將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng)，得到圖（a）所示的結(jié)果。將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，得到圖（b）所示的結(jié)果，從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是


  1. A.
    競(jìng)爭(zhēng)
  2. B.
    捕食
  3. C.
    共生
  4. D.
    寄生
A
從圖可知， (b)中兩種群是是競(jìng)爭(zhēng) ，所以A選項(xiàng)正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南豫東、豫北十所名校高三上期第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是研究生命科學(xué)的理想微生物。下圖甲表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象，圖乙是研究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）線粒體增大膜面積的方式是______________________，從代謝的角度分析，其現(xiàn)實(shí)

意義是_____________________。

（2）由圖甲可知，線粒體在_____________的條件下會(huì)損傷，由線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。“自噬”后的線粒體形成“自噬體”，并與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”。該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有____________。

（3）若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”，則在有氧的條件下，葡萄糖氧化分解的最終產(chǎn)物是__________，對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)所需的試劑是_____________________。

（4）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般__________（填“能”或“不能”）遺傳給后代。

（5）某研究小組利用圖乙所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來(lái)讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。

b．將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球并保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置中。

c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中，從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)分析：

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，因變量是_____________________________。

②在實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是____________________、_____________________。

③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面____________________，原因是________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物試卷（一模）（解析版） 題型：綜合題

生物柴油是一種可再生的清潔能源，其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化石燃料的消耗，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在微生物M（單細(xì)胞）產(chǎn)生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油（如下圖1）。

1、篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí)，選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供             ，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是                法。

2、圖2是采用純化微生物M培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是           ，圖B效果的接種方法是             。

3、若需人工大量克隆脂肪酶基因，可應(yīng)用___         _技術(shù)，該過(guò)程需要的特殊酶是             。

4、常用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）分兩類，一類是每個(gè)計(jì)數(shù)室包括16個(gè)中格，每個(gè)中格包括25個(gè)小格，這種計(jì)數(shù)板抽樣計(jì)數(shù)時(shí)只要統(tǒng)計(jì)四個(gè)頂角的中格即可；另一類是是每個(gè)計(jì)數(shù)室包括25個(gè)中格，每個(gè)中格包括16個(gè)小格，這種計(jì)數(shù)板抽樣計(jì)數(shù)時(shí)除了統(tǒng)計(jì)四個(gè)頂角的中格外還要計(jì)數(shù)中央的一個(gè)中格。在實(shí)驗(yàn)中如需定期測(cè)定培養(yǎng)液中微生物M的細(xì)胞數(shù)量，則在取出的樣液中要立即加入固定液，其目的是              。如果將樣液稀釋100倍，采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖2所示，則培養(yǎng)液中微生物M的 細(xì)胞密度為              個(gè)/L.

5、研究人員擬將某目的基因?qū)胛⑸颩 細(xì)胞中，為此需要選擇合適的質(zhì)粒作為運(yùn)載體。下圖所示X－1、X－2、X－3、X－4為四種相關(guān)質(zhì)粒，其中Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因，Apr表示青霉素抗性基因，E1和E2表示兩種限制酶的識(shí)別位點(diǎn)�；蚬こ讨邢拗泼缸饔玫幕瘜W(xué)鍵是                           。若將這四種質(zhì)粒分別導(dǎo)入微生物M，然后將微生物M菌液分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上培養(yǎng)。則在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長(zhǎng)的M細(xì)胞類型有________________。

6、已知Tcr長(zhǎng)度為1.5kb(1kb=1000個(gè)堿基對(duì))，Apr長(zhǎng)度為0.5kb。如果X－1用E1酶切，產(chǎn)生0.5kb堿基片段和8.5 kb堿基片段,那么質(zhì)粒X－2用E2酶切后的片段長(zhǎng)度為_(kāi)____________對(duì)堿基

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

下面是以傘藻為實(shí)驗(yàn)材料所做的幾個(gè)經(jīng)典的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)依據(jù)所提供的材料，回答下列問(wèn)題。

Ⅰ．下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖。

 

   （1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是：①將甲種傘藻的部分     ______嫁接到乙種傘藻的_______上；②將乙種傘藻        嫁接到甲種傘藻的_____                上．

   （2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：

①                                                             。

②                                                                   。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：                                                          。

 

 Ⅱ．材料一  傘藻是單細(xì)胞生物。甲．乙兩種傘藻的帽形不

同（如 圖），現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接

在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型，若切除這

一帽狀體，第二次長(zhǎng)出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。

材料二  當(dāng)傘藻的帽狀體長(zhǎng)到一定大小時(shí)，就不再繼續(xù)長(zhǎng)大，

而是開(kāi)始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說(shuō)：細(xì)胞分

裂與細(xì)胞核．質(zhì)體積的比例有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積（h）與

細(xì)胞質(zhì)的體積（z）比值太小時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生分裂；反之，就不會(huì)發(fā)生分裂。并且還做了如下實(shí)驗(yàn)：在傘帽已經(jīng)長(zhǎng)出，核將要分裂時(shí)，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來(lái)，核才恢復(fù)分裂。

（1）材料一中，第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型，說(shuō)明此時(shí)生物的

                                                                                                   

                                                                            。

（2）第二次長(zhǎng)出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說(shuō)明核．質(zhì)之間是一種什么關(guān)系？

                                                                                                                                                        。

 

 

（3）請(qǐng)你利用傘藻，另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，作為材料二實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，并進(jìn)一步證明上述假說(shuō)。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是以傘藻為實(shí)驗(yàn)材料所做的幾個(gè)經(jīng)典的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)依據(jù)所提供的材料，回答下列問(wèn)題。

Ⅰ．下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖。

   （1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是：①將甲種傘藻的部分     ______嫁接到乙種傘藻的_______上；②將乙種傘藻        嫁接到甲種傘藻的_____                上．

   （2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：

①                                                             。

②                                                                   。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：                                                          。

 

 Ⅱ．材料一  傘藻是單細(xì)胞生物。甲．乙兩種傘藻的帽形不

同（如 圖），現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接

在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型，若切除這

一帽狀體，第二次長(zhǎng)出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。

材料二  當(dāng)傘藻的帽狀體長(zhǎng)到一定大小時(shí)，就不再繼續(xù)長(zhǎng)大，

而是開(kāi)始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說(shuō)：細(xì)胞分

裂與細(xì)胞核．質(zhì)體積的比例有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積（h）與

細(xì)胞質(zhì)的體積（z）比值太小時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生分裂；反之，就不會(huì)發(fā)生分裂。并且還做了如下實(shí)驗(yàn)：在傘帽已經(jīng)長(zhǎng)出，核將要分裂時(shí)，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來(lái)，核才恢復(fù)分裂。

（1）材料一中，第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型，說(shuō)明此時(shí)生物的

                                                                                                   

                                                                            。

（2）第二次長(zhǎng)出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說(shuō)明核．質(zhì)之間是一種什么關(guān)系？

                                                                                                                                                        。

（3）請(qǐng)你利用傘藻，另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，作為材料二實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，并進(jìn)一步證明上述假說(shuō)。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

24．(9分)微藻是一類低等植物的總稱，大多為單細(xì)胞，廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，許多種類有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，下圖l是其中的藍(lán)藻細(xì)胞模式圖。請(qǐng)回答：

(1)藍(lán)藻類微藻含有葉綠素a，只分布于光合作用片層上。光合作用片層相當(dāng)于葉綠體的__________，是光反應(yīng)的場(chǎng)所，暗反應(yīng)在_________中完成。

(2)圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧率：

①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng)，一年中先出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的是__________；在炎熱的夏季具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的是__________________________。

②在20℃至30℃之間，微藻乙的呼吸耗氧率隨溫度升高逐漸增加，而凈光合放氧率相對(duì)穩(wěn)定的原因是______________________。

(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變，當(dāng)微藻密度超過(guò)一定值，會(huì)造成凈光合放氧率降低。請(qǐng)從影響光合作用因素的角度分析，主要原因是__________。

(4)與高等植物相比，微藻的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻_________________

A．繁殖能力強(qiáng)                   B．適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)

C．體積小有利于物質(zhì)交換         D．沒(méi)有生物膜分隔形成的葉綠體

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