【題目】關(guān)于葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 分離葉綠體色素的原理是不同葉綠體色素在層析液中的溶解度不同

B. 在畫出一道濾液細(xì)線后再重復(fù)劃線2~3次

C. 研磨時加入CaCO3的目的是研磨更充分

D. 研磨葉片時，加入體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇溶解色素

【答案】C

【解析】各種色素在層析液中溶解度的不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢,從而使各種色素相互分離，A正確；在畫出一道濾液細(xì)線后再重復(fù)劃線2~3次是為了使濾液細(xì)線含有較多的色素，B正確；研磨時加入CaCO3的目的是保護(hù)色素，C錯誤；研磨葉片時，加入體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇可以溶解色素，D正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對孟德爾一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過程，對該實(shí)驗(yàn)過程的敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次

B. 甲乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

C. 甲乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)和每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目都須相同

D. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將取出的小球放回原桶內(nèi)搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在兩對等位基因自由組合的情況下，F1自交后代的性狀分離比是12：3：1，Fl測交后代的性狀分離比是

A. 1：3 B. 3：1 C. 2：1：1 D. 1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請據(jù)圖回答下列問題．[]中填圖中序號，橫線上填文字．
（1）①的存在說明此細(xì)胞屬于細(xì)胞． 此細(xì)胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的成分．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[]→[]→⑤→細(xì)胞膜及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的（填寫基團(tuán)）．
（3）此細(xì)胞（能或不能）進(jìn)行有絲分裂，判斷理由是 ．
（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說法，不正確的是（ ）

A. 植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁

B. 細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠

C. 細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用

D. 細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．如果在c點(diǎn)給予一定的刺激，則能測得產(chǎn)生動作電位的是（ ）

A.只有a點(diǎn)
B.a點(diǎn)和b點(diǎn)
C.b點(diǎn)和d點(diǎn)
D.只有d點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)的核DNA及染色體相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例）

（1）圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是____________。

（2）圖中從10-15的時期表示細(xì)胞進(jìn)行_________分裂。

（3）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是______________。

（4）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的______________處進(jìn)行。

（5）染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2的區(qū)間是_________________________。

（6）9-10區(qū)間細(xì)胞中核DNA含量是1-5區(qū)間細(xì)胞中核DNA含量的_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時，將大小相近的同種植物分為A,B,C三組，分別進(jìn)行如下處理：A組摘除頂芽；B組保留頂芽，用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；C組保留頂芽．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（ ）

A.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢
B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
C.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
D.生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________________

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[　　]________和[　　]________，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________

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