在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”的實驗中,其原理或操作步驟敘述正確的是


  1. A.
    低溫處理根尖目的是促進細胞生長
  2. B.
    低溫處理根尖目的是抑制DNA復(fù)制
  3. C.
    步驟:低溫處理→發(fā)根→固定→制片
  4. D.
    步驟:發(fā)根→低溫處理→固定→制片
D
試題分析:
1、低溫處理根尖目的是抑制紡錘體的形成,細胞不能分裂成兩個子細胞,細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。
2、洋蔥根尖的培養(yǎng)(發(fā)根)→低溫處理(冰箱內(nèi)4℃低溫下培養(yǎng),誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時)→固定(卡諾氏固定液)→制片(解離、漂洗、染色和制片);選D。
考點:“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”的實驗。
點評:本題考查了實驗,鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二第二次(6月)月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中,正確的是

A.在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。
B.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片。
C.觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞,效果較佳
D.選紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北正定中學(xué)高三上期第四次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中,正確的是(   )

A.在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。

B.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片。

C.觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉代替口腔上皮細胞,效果較佳

D.選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體

 

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二第二次(6月)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中,正確的是

A.在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。

B.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片。

C.觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞,效果較佳

D.選紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中,正確的是


  1. A.
    在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。
  2. B.
    在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片。
  3. C.
    觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞,效果較佳
  4. D.
    選紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,制片的過程和觀察植物細胞的有絲分裂過程相同,按如下大致步驟回答下面問題:

(1)填出A~D液體的名稱:A          、B        、C         、D         。

(2)洋蔥根尖解離的目的是            。漂洗的目的是          。能使染色體著色的染色劑是         性染色劑。

(3)有的同學(xué)在制作洋蔥根尖細胞裝片時,沒有嚴格按實驗要求操作,當將裝片放在高倍鏡下觀察時,發(fā)現(xiàn)細胞大都重疊在一起,沒有分散開,且多數(shù)細胞沒有染上顏色,當取下裝片重新壓片時,細胞還是不能散開,導(dǎo)致實驗失敗,試分析:

①細胞重疊不能散開的原因可能是      。

②細胞著色不好的原因可能是      。

 

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