【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是
A. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,回答問題。
材料1:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過實驗方法,測得玉米胚芽鞘生長素的側(cè)向再分配情況,如圖所示。
材料2:20世紀(jì)80年代以來,有學(xué)者利用氣相—質(zhì)譜等物理化學(xué)法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素分布情況,如下表所示。用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè)。
向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布
(1)材料1說明,生長素受到單側(cè)光照射后的分布情況是_________,由于生長素有________的作用,所以胚芽鞘向光生長。
(2)材料2的黑暗處理起什么作用?_______。材料2是否支持材料1的觀點?_________,原因是__________________。
(3)材料2的學(xué)者對植物向光性的解釋應(yīng)該是_______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H20
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)的合成,也參與物質(zhì)運輸
C. 酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
D. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人類遺傳病,下列敘述正確的是
A. 人類遺傳病均可經(jīng)基因診斷確診
B. 遺傳病是由致病基因的存在而引起的疾病
C. 對遺傳病的發(fā)病率進(jìn)行統(tǒng)計時,只需在患者家系中進(jìn)行調(diào)查
D. 原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘等屬于多基因遺傳病,在群體中的發(fā)病率較高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組研究干旱對玉米葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響,數(shù)據(jù)如圖所示,據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是
A. 正常情況下,玉米葉片中不產(chǎn)生脫落酸
B. 干旱對玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對生長素的影響
C. 隨著干旱時間延長,玉米葉片內(nèi)的生長素濃度越來越低
D. 隨著干旱時間延長,玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來越大
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【題目】下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中,正確的是
A. 藍(lán)藻細(xì)胞由于不含葉綠體,所以不能吸收光能
B. 醋酸桿菌進(jìn)行有氧呼吸的酶沒有分布在線粒體內(nèi)
C. 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有染色體,但有染色質(zhì)
D. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為原核生物是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘作實驗材料,處理如下:①切去胚芽鞘的尖端;②尖端套上不透光的紙;③不作任何處理;④⑤⑦⑧分別用云母片插入不同部位;⑥用兩塊彼此不相連的瓊脂塊把尖端與下部隔開如圖所示。用左單側(cè)光照射一段時間后,能向左彎曲生長的有
A. ③④⑥ B. ②④⑥
C. ③④⑤⑥ D. ③⑤⑦⑧
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【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,正確的是
A. 群落演替達(dá)到相對穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化
B. 冰川泥上進(jìn)行的演替屬于群落的次生演替
C. 種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D. 群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存,因為在淡水中
A. 氧濃度較低 B. 不能維持體內(nèi)水鹽平衡
C. 缺少食用的動、植物 D. 二氧化碳濃度較高
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