【題目】人類某遺傳病受 X 染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a 和 B、b)控制，且只有 A、B 基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖，下列分析正確的是

A. Ⅰ1 的基因型為 XaBXab 或 XaBXaB

B. Ⅱ3 的基因型一定為 XAbXaB

C. Ⅳ1 的致病基因一定來(lái)自于Ⅰ1

D. 若Ⅱ1為 XABXaB，與Ⅱ2 生一個(gè)患病女孩的概率為1/4

【答案】ABD

【解析】

分析題圖：圖中Ⅰ-1、Ⅰ-2有病，其女兒正常，說(shuō)明雙親各含有一種顯性基因，由于Ⅰ-2的基因型為XAbY，所以Ⅰ-1基因型為XaBXab或XaBXaB，II-3的基因來(lái)自I-1和I-2，且表現(xiàn)正常，即同時(shí)含有A、B基因，基因型一定為XAbXaB，II-4和III-2的基因型均為XABY，II-4和II-3婚配，其女兒III-3的基因型為XABXaB或XABXAb。

AB、根據(jù)分析可知，Ⅰ1的基因型為XaBXab或 XaBXaB，Ⅱ3 的基因型一定為XAbXaB，AB正確；

C、由于III-2的基因型為XABY，III-3的基因型為XABXaB或XABXAb，所以Ⅳ1 的致病基因一定來(lái)自于III-3，由于II-4的基因型為XABY，所以III-3的致病基因來(lái)自II-3，而Ⅱ-3的致病基因來(lái)自于Ⅰ-1和Ⅰ-2，C錯(cuò)誤；

D、由于Ⅰ-1的基因型為XaBXab或XaBXaB，故可知Ⅱ-2的基因型為Xa_Y，Ⅱ-1的基因型為XABXaB，和Ⅱ-2的后代中XABXa_∶XaBXa_(患病女孩)∶XABY∶XaBY(患病男孩)=1∶1∶1∶1，故若Ⅱ-1的基因型為XABXaB，與Ⅱ-2（XAbY）生一個(gè)患病女孩的概率為1/4，D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ表示三種限制酶。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得的人乳鐵蛋白基因，可通過(guò)_____技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。該技術(shù)使用的DNA聚合酶最主要的特點(diǎn)是_____。

（2）將人乳鐵蛋白基因插入載體時(shí)，需選用_____限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。基因表達(dá)載體除目的基因外，還必須有復(fù)制原點(diǎn)、_____、終止子和標(biāo)記基因等。

（3）過(guò)程①常用的操作方法是_____法。導(dǎo)入目的基因后應(yīng)在含_____的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選含有重組載體的受精卵。

（4）進(jìn)行過(guò)程②之前，需用相應(yīng)的激素處理代孕牛，使其處于_____狀態(tài)。

（5）對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割，可獲得多個(gè)新個(gè)體，該種生殖方式屬于_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是紫色洋蔥植株示意圖，它可以是很多實(shí)驗(yàn)的材料，下列實(shí)驗(yàn)與圖中材料標(biāo)號(hào)組合恰當(dāng)?shù)氖?/span>

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

檢測(cè)組織中還原糖

①

③

④

②

綠葉中色素的提取和分離

③

②

⑤

④

觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

④

①

②

③

觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

②

②

③

①

觀察有絲分裂

①

③

①

⑤

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體中甲、乙、丙、丁4種體液之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞呼吸作用可以發(fā)生在丁中

B.乙表示組織液，丙表示淋巴

C.丁中O2濃度不可能比甲中的高

D.甲、乙、丙中含有激素、尿素、葡萄糖、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下右圖示意一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)。就此圖分析下面的說(shuō)法不正確的

A.直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮，但不能在g、f、e處檢測(cè)到膜電位變化

B.若f處受損，針刺皮膚能在肌肉處檢測(cè)到膜電位變化

C.若g以下處受損，針刺皮膚能在f處檢測(cè)到膜電位變化

D.刺激皮膚引起肌肉收縮時(shí)，可在e、f、g處檢測(cè)到膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部． 下列與此相關(guān)的表述中正確的是（ ）

A.圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹(shù)突的末端

B.③內(nèi)的遞質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體密切相關(guān)

C.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起d的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶

B. 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶的最適pH 約為7

D. 酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解，不會(huì)再有活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是_________。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥(niǎo)構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)分別處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有__________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的__________（至少寫出兩類）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

（3）由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。

（4）下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________（填序號(hào)）。

①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度

（5）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_________（填圖2中字母）中，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為__________（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因表達(dá)過(guò)程中的一些物質(zhì)關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞中①與②兩過(guò)程不能同時(shí)進(jìn)行，所需原料、條件也不相同

B.同一細(xì)胞不同時(shí)期，細(xì)胞中b的種類有的相同，有的不同

C.圖中a代表DNA，d可能是具有催化作用的酶

D.b與c的基本組成單位相同，但是空間結(jié)構(gòu)不同

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