【題目】某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn)。下圖表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況。請分析回答下列問題:
(1)一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的_______________越多。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_______________。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度_______________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。
(4)在光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源是_______________。
【答案】NADPH、ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 小于 呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的
【解析】
1、光合作用過程吸收二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,有氧呼吸過程吸收氧氣,釋放二氧化碳,葉綠體產(chǎn)生的二氧化碳的總量表示實(shí)際光合作用,葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳量表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用;
2、植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度。
(1)一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,該過程產(chǎn)生的為暗反應(yīng)提供的的NADPH、ATP越多。
(2)據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中沒有氧氣產(chǎn)生,說明細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(3)光照強(qiáng)度為b時(shí),二氧化碳的凈釋放量與光合作用產(chǎn)生的氧氣量相等,此時(shí)呼吸作用是光合作用的2倍,葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。
(4)光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用大于呼吸作用,葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源是呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖1所示的細(xì)胞應(yīng)處于圖3中的BC段,圖2對應(yīng)圖4中的a時(shí)期
B.圖3中AB段變化的原因是在分裂間期DNA分子復(fù)制而造成的
C.圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c可對應(yīng)圖3中的AB
D.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液,過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.過程①既沒有破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)也沒有破壞其中的肽鍵
B.向過程④結(jié)束后的反應(yīng)體系中加入雙縮脲試劑不會再產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.過程②會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去其生理功能
D.圖中①②兩種處理方法都沒有改變雞蛋清中蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式,有關(guān)敘述不正確的是
A.若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中
B.這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
C.若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
D.分泌物能使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為人體反射弧模式圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:
(1)圖甲中標(biāo)號④代表傳出神經(jīng),標(biāo)號_______代表感受器;標(biāo)號③代表__________。當(dāng)圖中神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為____________________。
(2)圖乙是圖甲中結(jié)構(gòu)⑥的放大,該結(jié)構(gòu)決定了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是以________(填電信號或者化學(xué)信號)的形式,________(填單向或者雙向)傳遞。圖乙中突觸的結(jié)構(gòu)由_____________、_____________、_____________三部分組成。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖,下列敘述錯誤的是
A.b是剛形成的溶酶體,是高爾基體斷裂后形成
B.c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是衰老的線粒體,e是包裹線粒體的小泡
C.溶酶體能合成60多種水解酶,能催化多種有機(jī)物的降解
D.b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性
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【題目】如圖是某家族甲(A、a)、乙(B、b)兩種單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅰ-3不攜帶致病基因。下列分析錯誤的是
A.乙病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B.Ⅱ-3的基因型與Ⅰ-4的基因型相同的概率是1/2
C.Ⅲ-3患甲病的概率是1/8,且致病基因來自Ⅱ-7
D.若Ⅲ-2與正常男性結(jié)婚,則生育正常男孩的概率是9/16
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【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下面的問題:
(1)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為________________。構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的是[ ]_______。與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。
(2)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的__________。
(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______性。膜具有這種特性的原因是_________。
(4)若該細(xì)胞是人成熟的紅細(xì)胞,則葡萄糖從M側(cè)進(jìn)入N側(cè)的運(yùn)輸方式是___________。
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【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖所示圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是 ( )
A. 甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板
B. 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體上著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體
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