【題目】某學(xué)者在做人類遺傳病的調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)患某種單基因遺傳病的男孩(甲)并繪制出其家系的系譜圖,如圖所示。下列分析正確的是( )
A. Ⅱ—2是致病基因的攜帶者
B. Ⅲ—1攜帶致病基因的概率為1/2
C. 致病基因?yàn)樾匀旧w上的隱性基因
D. 基因突變是導(dǎo)致甲患病的直接原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列相關(guān)模型的敘述正確的是( )
A. 圖1中表示細(xì)胞周期,秋水仙素可作用于a、c段能誘導(dǎo)染色體加倍
B. 圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)被破壞、活性較低
C. 圖3中bc段和de段CO2吸收量減少,C3含量下降
D. 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的身高與體重B.狗的卷毛與長(zhǎng)毛
C.果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅D.豌豆的高莖與黃豆的矮莖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有翅昆蟲(chóng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅和無(wú)翅的突變類型,這類昆蟲(chóng)在正常情況下很難生存下來(lái),但在經(jīng)常遭到暴風(fēng)雨襲擊的島嶼,這種突變類型因不能飛行,而未被大風(fēng)吹到海里淹死,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.突變多數(shù)是有害的B.突變多數(shù)是有利的
C.突變的有利和有害是相對(duì)的D.突變的有利和有害是絕對(duì)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬和驢雜交產(chǎn)生的騾不可育,這種不同物種之間產(chǎn)生的后代不可育的現(xiàn)象屬于( )
A.生殖隔離B.用進(jìn)廢退
C.共同進(jìn)化D.定向變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中CO2和[H]的變化,相關(guān)敘述正確的是
A.過(guò)程①發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,過(guò)程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜
B.過(guò)程⑦發(fā)生在線粒體中
C.過(guò)程⑤,⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D.過(guò)程①、③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過(guò)程⑧在線粒體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于可遺傳變異的是( )
A.斷尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴
B.在室外工作的人膚色比較黑
C.一只白貓產(chǎn)下四只黃色小貓
D.長(zhǎng)在陰暗處的植物葉片發(fā)黃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系
C. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
D. 圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程,據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是 ,從小鼠的 (填寫免疫器官)中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。
(2)誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有 (至少答出兩種),不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用 誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
(3)用 對(duì)乙篩選,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的 才能生長(zhǎng),這種細(xì)胞的特點(diǎn)是即能大量繁殖,又能 。
(4)將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,從小鼠 中可以提取單克隆抗體。
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