【題目】下圖是關(guān)于生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化物的概念圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)玉米種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是______________,人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是____________。d具有促進(jìn)腸道吸收鈣和磷的作用,該物質(zhì)是____________。
(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物是____________;衔b在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是多種多樣的,該物質(zhì)能夠承擔(dān)眾多的生命活動(dòng),原因是________________________。
(3)通常,細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的____________結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解,原因是____________。
【答案】淀粉 糖原 維生素D 水和二肽 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)可以承擔(dān)不同的生理功能 空間 變性的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,更容易被水解
【解析】
分析題圖可知:a是RNA,b是蛋白質(zhì),c是多糖,d是脂肪、磷脂和固醇。
(1)c是多糖,包括淀粉、糖原和纖維素,在玉米種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是淀粉,人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是糖原。固醇中的維生素D具有促進(jìn)腸道吸收鈣和磷的作用。
(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物是水(或H2O)和二肽;衔b是蛋白質(zhì),由于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)可以承擔(dān)不同的生理功能,所以在細(xì)胞中蛋白質(zhì)承擔(dān)的功能是多種多樣的,能夠承擔(dān)眾多的生命活動(dòng)。
(3)通常細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的空間結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,由于變性的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,更容易被水解,所以變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,ad代表4種動(dòng)物;圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,A~C代表能量。
(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑主要是_____________(填生理過(guò)程),碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是__________________________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖一中存在的食物鏈(網(wǎng)):______________________。
(3)圖二中B的含義為___________________;若A中能量為m,B中能量為n,鼠的天敵同化的能量為p,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為______________________。
(4)每年的旱季來(lái)臨時(shí),草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶,這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________________功能。
(5)用“標(biāo)志重捕法”調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度。發(fā)現(xiàn)其在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,那么計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物科技工作者對(duì)某種群的值(表示廬種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))進(jìn)行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線(xiàn),下列分析正確的是
A. 從開(kāi)始研究到第5年間該種群的種群數(shù)量先不變后下降
B. 第5年到第9年間該種群的增長(zhǎng)率木變,呈“J”型增長(zhǎng)
C. 第10年的X值是0.5,因此第10年該種群的數(shù)量是第9年的一半
D. 從第11年開(kāi)始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是
A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者的基本單位
B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過(guò)程中所失去的水有所不同
C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸初步水解,得到的化合物一定有6種
D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 圖中e為細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B. 圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開(kāi)膜上糖蛋白的參與
C. 圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D. 在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是
A. 由圖可知,種群密度在第50年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)
B. 當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi),種群數(shù)量逐年增加
C. 該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小
D. 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種動(dòng)物(基因型為AaBb)的生殖器官中一些細(xì)胞的分裂模式圖。下列對(duì)這三個(gè)細(xì)胞的分析中,正確的是( )
A.甲細(xì)胞中移向細(xì)胞兩極的基因組成都是A、a、B、b
B.乙細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和8個(gè)核DNA分子
C.可通過(guò)染色體行為判斷甲、丙細(xì)胞所處時(shí)期
D.乙細(xì)胞一定是初級(jí)卵母細(xì)胞,丙細(xì)胞一定是極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)及其復(fù)制過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中6是______________(填名稱(chēng)),1、2、3組成一分子______________。
(2)DNA分子的基本骨架由______________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)____________連接成堿基對(duì)
(3)圖中7、8、9代表的堿基符號(hào)依次是______________,若親代DNA分子中共有腺嘌呤1200個(gè),則該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸______________個(gè)。
(4)將某動(dòng)物性腺內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中一對(duì)同源染色體上未經(jīng)復(fù)制的DNA分子都用32P標(biāo)記,然后在普通培養(yǎng)液中進(jìn)行兩次分裂產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞。若進(jìn)行的是減數(shù)分裂,則有____________個(gè)子細(xì)胞帶有放射性,若進(jìn)行的是有絲分裂,則帶有放射性的子細(xì)胞個(gè)數(shù)可能是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙是三類(lèi)結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲和圖乙都有的細(xì)胞器是_________,圖丙在結(jié)構(gòu)上不同于甲、乙的顯著特點(diǎn)是____________________________________。
(2)圖中①是細(xì)胞進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所,可被___________染成藍(lán)綠色,①中產(chǎn)生的CO2至少經(jīng)過(guò)_______層磷脂分子層才能被②利用。
(3)若圖甲是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是________,紅色色素主要存在于__________中,起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是___________。
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