【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞_______(填“是”或“不是”)人的口腔上皮細(xì)胞?理由是__________。
(2)現(xiàn)欲換用高倍鏡仔細(xì)觀察這些細(xì)胞。調(diào)換高倍物鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向_________方移動。
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)________________。
(4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)及其含義為________________。
A. 標(biāo)本的面積放大了400倍 B.標(biāo)本的體積放大400倍
C.標(biāo)本的長度或?qū)挾确糯?0倍 D.標(biāo)本的長度、寬度均放大400倍
(5)若在顯微鏡下的視野內(nèi)觀察到的圖像是“p”,則玻片上的實(shí)際圖像是__________。
A.p B.q C.d D.b
(6)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物是__________,所觀察到的細(xì)胞中________(填“有” 或“無”)原核細(xì)胞。
A.變形蟲 B.SARS病毒 C.衣藻 D.草履蟲
【答案】不是 圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁(或人口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁) 右上 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D C ACD 無
【解析】
本題以圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對顯微鏡的使用等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。
(1)圖示中的細(xì)胞接近正方形,說明有細(xì)胞壁,而人的口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,因此圖中表示的細(xì)胞不是人的口腔上皮細(xì)胞。
(2)在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像,即物像在視野的右上方,實(shí)物在視野的左下方?梢姡{(diào)換高倍物鏡觀察前,要使位于視野右上方的細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向右上方移動。
(3)調(diào)換高倍鏡后,若物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),這里的“放大倍數(shù)”是指對觀察物像的長度或?qū)挾鹊姆糯。可見,已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)及其含義為:標(biāo)本的長度、寬度均放大400倍,A、B、C均錯誤,D正確。
(5)在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像,因此在顯微鏡下的視野內(nèi)觀察到的圖像是“p”,則玻片上的實(shí)際圖像是“d”,A、B、D均錯誤,C正確。
(6) 變形蟲、衣藻和草履蟲均為單細(xì)胞的真核生物,在光學(xué)顯微鏡下均能觀察到,而SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到。綜上分析,能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物是A、C、D,所觀察到的細(xì)胞中無原核細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖,遺傳信息通過親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代,從而保持遺傳信息的連續(xù)性.請分析回答:
(1)由圖可知,和交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架.
(2)③、④通過氫鍵連接形成堿基對,排列在內(nèi)側(cè).若③表示胸腺嘧啶(T),則④應(yīng)該是 . 不同DNA分子堿基對的數(shù)目和不同,構(gòu)成DNA分子的多樣性.
(3)DNA分子的復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程,其解旋過程是在酶的作用下進(jìn)行的,復(fù)制時,以甲、乙兩鏈為模板,利用細(xì)胞中的四種游離的為原料合成子鏈,并進(jìn)一步形成兩個子代DNA分子.
(4)若該圖表示子代DNA分子,則甲、乙兩鏈中,一條鏈為親代母鏈,另一條鏈為新合成子鏈,雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為 . 正常情況下,此子代DNA分子與親代DNA分子所蘊(yùn)含的遺傳信息(填“相同”或“不同”).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)問題:
(l)圖中的仙人掌,放到生命系統(tǒng)中去分析,組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是______________________________。
(2)學(xué)校的課外活動小組調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖狀況,他們研究的是生命系統(tǒng)的__________層次。與仙人掌相比,組成青蛙的生命系統(tǒng)中多了_________這一層次。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)下圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式,請回答問題:
(l)該化合物中有________個氨基和_________個羧基。
(2)該化合物是由_______種氨基酸構(gòu)成,形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是______。
(3)該化合物是由_______個氨基酸失去________分子的水形成的,這種反應(yīng)叫做_______。
(4)該化合物中有________個肽鍵,編號是________,該化合物屬于________。
(5)該化合物水解時被破壞的結(jié)構(gòu)是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有( )
A. 類囊體 B. 嵴 C. 膜結(jié)構(gòu) D. 少量DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是()
A.內(nèi)環(huán)境中既有營養(yǎng)物質(zhì),也有代謝廢物
B.蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽是維持血漿滲透壓的主要成分
C.淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一種
D.各種穩(wěn)態(tài)的維持都要通過神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)共同完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)的六個結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是( 。
①甲處的噬菌體一定含有放射性.
②乙處的噬菌體一定不含放射性.
③圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì).
④圖2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對照,就能證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì).
⑤如果培養(yǎng)2代以上,甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個數(shù)一定增多.
⑥如果培養(yǎng)2代以上,乙處噬菌體的核酸都不含放射性.
A.②③④⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.①②③⑤⑥
D.③④⑤⑥
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