【題目】突觸小體不能完成的生理過(guò)程是（ ）

A．丙酮酸的氧化分解

B．突觸小泡與細(xì)胞膜的融合

C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．完成“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

【答案】D

【解析】

試題分析：A、突觸小體內(nèi)含有線(xiàn)粒體，丙酮酸可以進(jìn)入線(xiàn)粒體氧化分解，A錯(cuò)誤；

B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放時(shí)，發(fā)生突觸小泡與細(xì)胞膜融合，B錯(cuò)誤；

C、興奮在通過(guò)突觸進(jìn)行傳遞時(shí)，由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、在突觸小體內(nèi)會(huì)發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的變化，不可能發(fā)生“化學(xué)信號(hào)”→“電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于磷脂的生物學(xué)功能的敘述中，正確的是

A. 具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

B. 構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層

C. 是生物體的儲(chǔ)能分子，具有保溫作用

D. 是構(gòu)成生物膜的重要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過(guò)程，以下正確的是（ ）

A. 處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細(xì)胞

B. 吞噬細(xì)胞可以特異性識(shí)別抗原

C. T 細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解

D. 吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)與生物膜的選擇透過(guò)功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胰腺的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 胰島B細(xì)胞受損會(huì)導(dǎo)致血糖濃度偏高

B. 胰島A細(xì)胞分泌的激素可以進(jìn)入血液循環(huán)

C. 胰腺能分泌激素調(diào)節(jié)細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

D. 胰腺細(xì)胞分泌的消化酶經(jīng)血液運(yùn)輸至作用部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用纖維素酶（催化纖維素的水解）處理后能夠破壞真核生物細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)最可能是

A．細(xì)胞膜 B．線(xiàn)粒體 C．細(xì)胞壁 D．液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 都是植物細(xì)胞所具有的

D. 基本組成單位都是六碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能．下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于

A. 下丘腦 B. 骨髓 C. 大腦 D. 垂體

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同步練習(xí)冊(cè)答案