【題目】下圖表示制備抗X抗體的過(guò)程,①~⑥表示相關(guān)步驟;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射_________(填“相同”或“不同”)抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生_________(填“細(xì)胞”或“體液”)免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞。
(2)由圖可知,單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了________和_________等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段。
(3)對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),可利用圖示中的體外培養(yǎng),也可將其注射到小鼠_________________內(nèi)培養(yǎng)。
(4)圖中有兩次篩選過(guò)程,其中步驟④的目的是篩選出__________細(xì)胞,步驟⑤篩選出的細(xì)胞能產(chǎn)生________。
(5)單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是________;與一般的血清抗體相比,其最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的________并可大量制備。
【答案】相同 體液 動(dòng)物細(xì)胞融合 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 腹腔 雜交瘤 專一抗體 蛋白質(zhì) 特異性強(qiáng),靈敏度高
【解析】
在制備單克隆抗體時(shí),首先要給小鼠免疫,產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞,然后將漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基兩次篩選,最后獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞;在單克隆抗體的制備過(guò)程中,使用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)。
(1)為最終獲得能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,在獲得B淋巴細(xì)胞之前應(yīng)對(duì),小鼠多次注射相同抗原;注射后小鼠體內(nèi)發(fā)體液免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞);
(2)由圖中可看出,單克隆抗體的制備過(guò)程中,運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩大技術(shù);
(3)對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),既可以體外培養(yǎng),也可將其注射到小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng);
(4)單克隆抗體制備過(guò)程有兩次篩選:其中步驟④(選擇培養(yǎng)基篩選)的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞(B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交細(xì)胞),步驟⑤篩選出既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異(專一)抗體的雜交瘤細(xì)胞;
(5)用本法制備出的單克隆化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高,可大量制備。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B. 甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時(shí)有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度
D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某哺乳動(dòng)物組織的局部切片示意圖,其中①③⑤表示細(xì)胞外液,②④表示細(xì)胞,①⑤所在位置是兩種管道的橫切面。下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 人體內(nèi)環(huán)境僅包括①③⑤三種細(xì)胞外液,約占體液1/3
B. 若①中轉(zhuǎn)氨酶含量較髙,則表明該動(dòng)物體內(nèi)有細(xì)胞損傷
C. 若①中蛋白質(zhì)含量升高,則會(huì)引起該組織出現(xiàn)水腫現(xiàn)象
D. 圖示體液中可以相互轉(zhuǎn)化的是①與③之間以及③與⑤之間
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種單基因遺傳病的家系譜圖(注:圖中深色表示患者,“口”表示男性)。據(jù)圖分析合理的是
A.若該病是常染色體隱性病,則Ⅲ-2和Ⅲ-4都不一定是雜合子
B.控制該性狀的基因位于Y染色體上,因?yàn)槟行曰颊叨?/span>
C.無(wú)論是哪種單基因遺傳病I-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4一定是雜合子
D.若該病是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ-2為攜帶者的可能性為1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心。圖1為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列,圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn),圖3表示質(zhì)粒;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)用圖1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA,就其特異性而言,切開的是_________之間相連的化學(xué)鍵,該化學(xué)鍵為_________。
(2)采用PCR擴(kuò)增目的基因的原理是_________。圖2中A、B、C、D4種單鏈DNA片段中,有_________兩種引物(DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′)。
(3)在構(gòu)建目的基因表達(dá)載體時(shí),用PstⅠ、EcoRⅠ兩種酶同時(shí)切割目的基因和質(zhì)粒,是為了防止一種酶切割時(shí)造成_________。不選用限制酶PstⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割的原因是_________。
(4)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為_________;要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,經(jīng)常采用的檢測(cè)方法是_________技術(shù)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病被認(rèn)為是 20 世紀(jì)的瘟疫,是一種危害性極大的傳染病,艾滋病是由 HIV 病毒感染引起。圖 1 為艾滋病感染者體內(nèi)HIV 濃度和T 細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律,圖 2 為體液免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種________;由圖 1 可知,HIV 濃度在第 9 年左右達(dá)到了峰值,患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤,最終導(dǎo)致死亡,這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有_________功能。
(2)圖 2 體液免疫過(guò)程中e、g 代表的名稱是:e ________;g_________。
(3)艾滋病感染急性期會(huì)出現(xiàn)持續(xù)多日的 38.5℃發(fā)燒癥狀,此狀態(tài)下患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量_________(填>、=或<)散熱量。
(4)艾滋病的傳播途徑主要是:性接觸傳播、 ________和母嬰傳播。共用注射器吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要危險(xiǎn)行為,因此要拒絕毒品、潔身自愛。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,且II-7沒有攜帶乙病的致病基因,III-10同時(shí)患有甲病(A、a)和乙。B、b)。分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題。
(1)甲病的遺傳方式是_________。僅考慮甲病,III-9的基因型是_____________。
(2)III-13的X染色體來(lái)自第I代的________號(hào)個(gè)體。
(3)若同時(shí)考慮甲、乙兩病,III-10的基因型是____________。下圖中,染色體上的橫線分別代表甲、乙兩病致病基因的位置,在Il1-10的精子形成過(guò)程中,若僅考慮染色體行為,可能出現(xiàn)的細(xì)胞類型有_____________。
A. B. C. D. E. F.
(4)已知II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為2.5%,則他們生出與III-8表現(xiàn)型相同孩子的概率為__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究人員以白光為對(duì)照組,探究不同光質(zhì)對(duì)蕃茄幼苗生長(zhǎng)的影響,其他條件均相同且適宜。請(qǐng)據(jù)下表中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
光質(zhì) | 株高(cm) | 莖粗(cm) | 單株干重(mg) | 壯苗指數(shù) |
白光 | 8. 63 | 0. 18 | 46. 59 | 0. 99 |
藍(lán)光 | 6. 77 | 0. 22 | 54. 72 | 1. 76 |
綠光 | 11. 59 | 0. 10 | 30. 47 | 0. 27 |
黃光 | 9. 68 | 0. 15 | 40. 38 | 0. 63 |
紅光 | 7. 99 | 0. 20 | 60. 18 | 1. 51 |
(注:壯苗指數(shù)越大,反映苗越壯,移栽后生長(zhǎng)越好。)
(1)光合色素吸收的光能,有兩方面用途:一是將水分解成__________,二是__________,這些反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體中的__________。
(2)葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用固定CO2的場(chǎng)所是__________,CO2固定是指__________的過(guò)程。光合作用合成的糖,一部分轉(zhuǎn)變成蔗糖,還有一部分轉(zhuǎn)變成__________,利于儲(chǔ)存能量。
(3)上表所列的觀測(cè)指標(biāo)中,__________最能準(zhǔn)確、直接反映幼苗的凈光合速率大小。結(jié)合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,在大棚栽培蕃茄時(shí),可以采取如下措施來(lái)提高蕃茄的產(chǎn)量:在幼苗期增加__________光的照射,達(dá)到壯苗的目的;掛果及成熟期,增加__________光的照射,達(dá)到提高凈光合速率的目的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 1 為某蓮藕池塘中存在的食物網(wǎng)示意圖,圖 2 為某一種群數(shù)量隨時(shí)間變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖 1 中蜘蛛和瓢蟲之間的關(guān)系為_____。生態(tài)系統(tǒng)的成分除了圖 1 食物網(wǎng)中成分外還包括_________。
(2)若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量為 M,呼吸作用消耗的能量為 R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為 N,則圖 1 中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為_________。
(3)若圖 2 種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為_____________(K1/K2/0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲患。┑纳L(zhǎng),若 a 點(diǎn)變化為干旱,則 a 點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為_________________(用圖 2 中標(biāo)號(hào)甲、乙、丙表示)。若圖 2 種群為長(zhǎng)江流域的揚(yáng)子鱷(處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一),當(dāng)種群數(shù)量在a 點(diǎn)后的變化為曲線乙。當(dāng)種群數(shù)量為 K2 時(shí),對(duì)揚(yáng)子鱷種群的保護(hù)措施有_____。
(4)假如蜘蛛的食物 3/4 來(lái)自瓢蟲,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為 10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為 20%,如果一定時(shí)期內(nèi),蜘蛛種群增加的重量為 40g, 那么共消耗植物_______g。
(5)綠色城市的重要標(biāo)志之一是實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無(wú)害化”。利用培養(yǎng)的微生物來(lái)分解垃圾,從資源與環(huán)境的角度來(lái)看,微生物分解途徑優(yōu)于垃圾焚燒途徑的主要原因是_________等 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com