下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A代表的是             ,C代表的是                   ,F(xiàn)代表的是         ,G代表的是           
(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                            
(3)箭頭②表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,仿照②的意義,仿寫③的意義:                                。
(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                                                      。

(1)生產(chǎn)者   非生物的物質(zhì)和能量(無機環(huán)境)    碳循環(huán)    物質(zhì)循環(huán)
(2)A→D→E                    (3)物質(zhì)是能量流動的載體
(4)能調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

解析

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相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北武漢五校高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A代表的是        ,
G代表的是        。
(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                 
(3)箭頭②表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,仿照②的意義,仿寫③的意義:            。
(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                   
                              。

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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武漢五校高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A代表的是         ,

G代表的是        

(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                 

(3)箭頭②表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,仿照②的意義,仿寫③的意義:             。

(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                   

                              

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長春市高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A代表的是              ,C代表的是                    ,F(xiàn)代表的是          ,G代表的是            。

(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                             。

(3)箭頭②表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,仿照②的意義,仿寫③的意義:                                 。

(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                                                       。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A代表的是________,C代表的是________,F(xiàn)代表的是________,G代表的是________。

(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈

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(3)箭頭②表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,仿照②的意義,寫出③的意義________________________________________________________________________。

 

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