【題目】下圖表示某物種由于某種原因遷到兩個(gè)不同島嶼形成兩個(gè)種群后各自演化的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是_________,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是__________________。
(2)剛開始時(shí),甲、乙種群因?yàn)橛?/span>_________隔離而不能進(jìn)行基因交流。①~⑥反映兩個(gè)種群中_________是不定向的。由于兩個(gè)島嶼上的食物和棲息條件互不相同,_________對(duì)甲、乙種群基因頻率的改變所起的作用就有差別。久而久之,甲、乙種群的基因庫就會(huì)形成明顯的差異,并還步出現(xiàn)_________隔離,形成新物種。
(3)若種群甲中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占36%、48%、16%,各基因型個(gè)體存活率相同且無突變產(chǎn)生,則隨機(jī)交配一代后,該種群的基因型頻率_________(填“升高”或“降低”或“不變”),基因頻率_________(填“升高”或“降低”或“不變”)。
【答案】種群 種群基因頻率的改變 地理 變異 自然選擇 生殖 不變 不變
【解析】
分析題圖可知,該圖是由地理隔離產(chǎn)生生殖隔離進(jìn)而形成新物種的模式;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離,生殖隔離的根本原因是種群基因庫的改變。
(1)據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的內(nèi)容可知:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;
(2)據(jù)圖分析可知:剛開始時(shí),甲、乙種群因遷到兩個(gè)不同島嶼而有地理隔離,不能進(jìn)行基因交流;在各自的區(qū)域內(nèi),兩個(gè)種群發(fā)生了①~⑥的變化,可反映兩個(gè)種群中變異是不定向的;由于兩個(gè)島嶼上的食物和棲息條件互不相同,自然選擇對(duì)甲、乙種群基因頻率的改變所起的作用就有差別;種群基因庫差別逐漸增大,當(dāng)最終出現(xiàn)生殖隔離時(shí),新物種形成;
(3)由題干可知,一個(gè)種群中基因型為AA的個(gè)體占36%,Aa的個(gè)體占48%,aa的個(gè)體占16%,故A的基因頻率為36%+12×48%=60%,a的基因頻率為16%+12×48%=40%;隨機(jī)交配后,AA的基因型頻率為60%×60%=36%,Aa的基因型頻率為2×60%×40%=48%;aa的基因型頻率為40%×40%=16%,故機(jī)交配一代后,該種群的基因型頻率和基因頻率均不變。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過程。下列說法不正確的是
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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【題目】圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種相對(duì)數(shù)值的變化情況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,判斷下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是
A. 該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是藻類等植物固定的全部太陽能
B. 若排放的是化肥廠的污水(含大量無機(jī)N、P),則首先增加的是藻類
C. 圖乙AB段水體渾濁,但CD段清澈見底,依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力
D. 圖乙BC段藻類大量繁殖的主要原因是細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無機(jī)鹽離子增多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若某昆蟲體色(黃色、褐色、黑色)由3對(duì)位于常染色體上的等位基因(A/a、B/b、D/d)決定,如圖為基因控制相關(guān)物質(zhì)合成的途徑,a基因、b基因、d基因沒有相應(yīng)的作用。
若用兩個(gè)純合黃色品種的昆蟲作為親本(其中之一基因型為aabbdd)進(jìn)行雜交,F1均為黃色,F2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃∶褐∶黑=52∶3∶9的數(shù)量比。據(jù)此回答下列問題:
(1)由題可知,基因A對(duì)基因B的表達(dá)有____________作用(填“促進(jìn)”或“抑制”)。
(2)為了驗(yàn)證控制體色的三對(duì)等位基因是否遵循自由組合定律,應(yīng)選用_________________與雙親中基因型為______________雜交,若子一代的性狀及性狀分離比為_________________,則控制體色的三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律。
(3)F2中黃色昆蟲有_________ 種基因型。若讓F2褐色個(gè)體自由交配,則子代性狀及分離比為___________。
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【題目】下圖曲線表示不同光質(zhì)和CO2濃度對(duì)某植物凈光合速率的影響結(jié)果(實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率不變);卮鹣铝袉栴}:
(1)葉綠體光合色素吸收的光能,在光合作用的光反應(yīng)階段結(jié)束后,轉(zhuǎn)變成____。據(jù)圖分析,該植物在黃光條件下 ___(填“能”或“不能”)進(jìn)行光合作用,依據(jù)是 ___。在CO2濃度相同時(shí),白光條件下凈光合速率最大,原因是 _____。
(2)如果向培養(yǎng)植物的溫室內(nèi)通入14CO2,光照一定時(shí)間后殺死該植物,提取細(xì)胞中的產(chǎn)物分析發(fā)現(xiàn),短時(shí)間內(nèi)CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為多種不同的化合物。如果采用這種方法探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一種產(chǎn)物是什么物質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:____.
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【題目】為了研究手機(jī)屏幕上的細(xì)菌數(shù)量和種類,有人做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)需制備固體培養(yǎng)基,制備固體培養(yǎng)基的操作順序是:計(jì)算一稱量一____一____ 一倒平板。為了防止培養(yǎng)基被雜菌污染,倒平板時(shí)應(yīng)該注意: ___(寫出兩點(diǎn))。
(2)該實(shí)驗(yàn)在平板培養(yǎng)基上的接種方法是 ___法。培養(yǎng)一段時(shí)間后,通過觀察菌落的____等特征(寫出兩點(diǎn)),可知手機(jī)上存在多種微生物。
(3)若按圖中方法取樣,測(cè)定某手機(jī)屏幕上的細(xì)菌數(shù)量,從10 mL菌懸液中取出1 mL,稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入0.1 mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為38、40和42,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為 ___個(gè)/cm2。該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏 ___(填“高”或“低”),原因是___ 。
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【題目】下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖,正確的是( )
A. 若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍,則c最容易滅絕
B. 若乙中a、b分別代表體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),則c可以代表免疫調(diào)節(jié)
C. 若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,則c可以代表藍(lán)藻
D. 若丁中a、b分別代表核酸與酶,則c可以代表質(zhì)粒
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【題目】下圖中甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化曲線。乙是赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲圖中ab時(shí)間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體
B.赫爾希實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路與艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相同,分離方法不同
C.乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),所以沉淀物中完全沒有放射性
D.乙圖錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的,其成分中不含有32P
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【題目】如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
B. 染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,可能的原因是多數(shù)染色體異常遺傳病致死,患者在胎兒期即被淘汰
C. 圖像表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病
D. 調(diào)查人群中遺傳病時(shí),最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病
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