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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是某農(nóng)牧生態(tài)系統(tǒng)氮循環(huán)平衡示意圖,某同學(xué)據(jù)圖所作的分析中正確的是
A.①、②、③途徑的氮素輸入量之和等于④、⑤、⑥途徑的氮素輸出量之和
B.參與該生態(tài)系統(tǒng)氮循環(huán)的生物有動物、植物及固氮微生物三類
c.該過程只涉及植物、動物和硝化細(xì)菌的同化作用
D.為減輕①對環(huán)境可能造成的負(fù)面影響,應(yīng)推廣種植固氮牧草
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題
以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中不正確的是
A.能量流動是單向的、不循環(huán)的
B.食物鏈越短,可供最高級消費(fèi)者獲得的能量越多
C.初級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量越少
D.營養(yǎng)級越多,散失的能量越多
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科目:高中生物 來源: 題型:
以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)氮循環(huán)的說法中錯誤的是
A.土壤中的氨氣經(jīng)過硝化細(xì)菌的作用,最終可以轉(zhuǎn)化成硝酸
B.土壤中的反硝化細(xì)菌在氧氣充足的條件下,將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氮?dú)?/p>
C.生物固氮是固氮作用的主要途徑
D.大氣中的氮?dú)饪赏ㄟ^固氮作用被植物吸收和利用
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:單選題
以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中不正確的是
A.能量流動是單向的、不循環(huán)的 |
B.食物鏈越短,可供最高級消費(fèi)者獲得的能量越多 |
C.初級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量越少 |
D.營養(yǎng)級越多,散失的能量越多 |
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