【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。請根據(jù)圖中所示實驗，分析下列哪一項敘述是錯誤的

A．在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B．花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育

C．秋水仙素的作用是：在細胞分裂時抑制紡錘體的形成，使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

D．在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變，從而導致生物性狀的改變

【答案】D

【解析】

試題分析：花粉屬于雄配子，由雄性植株通過減數(shù)分裂形成，該過程發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合；花粉通過組織培養(yǎng)形成的單倍體高度不育；秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，使染色體分離后不能移向兩極，結(jié)果使染色體數(shù)目加倍；花粉形成的減數(shù)分裂過程中可能發(fā)生基因突變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)無機鹽的生理作用，不正確的是（ ）
A.是細胞的重要組成成分
B.調(diào)節(jié)細胞內(nèi)酸堿度
C.參與細胞吸水力的調(diào)節(jié)
D.細胞的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因型為Aa的小麥分別進行連續(xù)自交、隨機交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體（淘汰隱性個體不統(tǒng)計在子代中），根據(jù)各代基因型頻率（Aa在群體中的概率）繪制曲線圖，下列分析錯誤的是

A. 曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代產(chǎn)生A和a兩種配子的概率始終相等

B. 曲線Ⅱ表示的方式是隨機交配并逐代淘汰隱性個體

C. 曲線Ⅲ表示的方式是連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體

D. 曲線Ⅳ表示的方式是隨機交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸幾個項目的比較，你認為不正確的是（ ）

選項

比較項目

有氧呼吸

無氧呼吸

A

共同途徑

將葡萄糖分解成丙酮酸

將葡萄糖分解成丙酮酸

B

丙酮酸繼續(xù)反應的場所

線粒體

細胞質(zhì)基質(zhì)

C

產(chǎn)物

CO2和CO

乳酸或酒精

D

釋放的能量

多

少


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖乙中的D是受體蛋白也是通道蛋白

B. 圖乙中C的跨膜方式是易化擴散

C. 圖甲中的A與B都是可以運動的，體現(xiàn)了選擇透過性

D. 圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位一定由外正內(nèi)負轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳搩?nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在水解的過程中，通常能得到多肽，最后得到氨基酸，這說明（ ）
A.酶是由活細胞產(chǎn)生的
B.酶是生物催化劑
C.多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.酶都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞中的RNA有三種，分別是mRNA、tRNA和rRNA． 這三種RNA

A．都分布在細胞核中 B．都由脫氧核苷酸組成

C．都由DNA分子轉(zhuǎn)錄而成 D．都能識別特定的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖，下列說法正確的有幾項

①DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②處

②③在生物體中共有8種

③若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

④若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位

⑤若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物

⑥非典病毒的④有8種，②有2種

A. 兩項 B. 三項 C. 四項 D. 五項

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同步練習冊答案