將離體的植物細(xì)胞或組織培養(yǎng)成正常植株的技術(shù)，已經(jīng)在植物良種培育等方面得到了廣泛應(yīng)用。利用下列植物的哪種組織可以培育成無(wú)病毒植株？


  1. A.
    莖尖分生組織
  2. B.
    莖部輸導(dǎo)組織
  3. C.
    胡蘿卜韌皮部的組織
  4. D.
    葉肉營(yíng)養(yǎng)組織
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省邯鄲一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株，性別決定為XY型，染色體組成表示為：18+XX或18+XY。其葉肉細(xì)胞中的部分基因表達(dá)過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中少量的〔1〕就可以合成大量的SSU，原因是                      。Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP，推測(cè)該物質(zhì)能參與的生理過(guò)程是                  。
(2)圖中[4]是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，其上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，則能催化其中某過(guò)程的物質(zhì)[3]是              。
(3)大麻的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(M、m)控制，其中的一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：MM、XmXm、XmY等均視為純合子）。用雌雄株大麻雜交，得到F1代共150株大麻，其中雄株50只。那么控制這一性狀的基因位于   染色體上，成活大麻的基因型共有          
種。若F1代雌株共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是   (M、m)。
(4)已知大麻抗病(B)對(duì)不抗病(b)、粗莖(C)對(duì)細(xì)莖(c)、條形葉(D)對(duì)披針葉(d)為顯性，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)常染色體上。將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細(xì)莖披針葉雄株雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1間雜交得到F2，F(xiàn)2中抗病細(xì)莖條形葉植株所占比例是    ，F(xiàn)2有   種基因型。
(5)為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時(shí)選留雄苗拔除雌苗，還可將雄株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是    。
(6)在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），該性狀是可遺傳變異。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷該突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？              
                                                                          。

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省安陽(yáng)市2010高三年級(jí)第八次模擬考試?yán)砭C（生物）試卷 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述中正確的一組是：

①人和大腸桿菌在合成人的胰島素時(shí)，用于轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)窍嗤?/p>

②少數(shù)處于特殊狀態(tài)下的葉綠素a不僅能吸收光能，還能使光能轉(zhuǎn)換成電能

③培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可選受精卵或離體的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞

④為了避免花粉傳遞給近緣作物，可將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的葉綠體基因中

⑤預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施是讓身體產(chǎn)生對(duì)過(guò)敏原的適應(yīng)

⑥在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，要過(guò)一段時(shí)間后才會(huì)出現(xiàn)含14C的細(xì)菌細(xì)胞

⑦肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

⑧原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

A．①③④    B．②⑥⑧     C．②④⑥     D．④⑤⑦

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂素具有延緩植物衰老的作用。離體的葉即使通過(guò)葉柄供給無(wú)機(jī)鹽和水，葉也會(huì)很快衰老變黃。有人發(fā)現(xiàn)若葉柄基部長(zhǎng)出不定根，就可極大地推遲葉衰老的進(jìn)程。他推測(cè)：根合成細(xì)胞分裂素或與其功能相似的物質(zhì)供給葉，推遲了葉的衰老。為驗(yàn)證這一推測(cè)，他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)結(jié)果的空白部分補(bǔ)充完整。

材料用具：發(fā)育進(jìn)程及大小相同且葉柄帶有不定根的某植物離體葉若干，完全營(yíng)養(yǎng)液（可將葉柄放入完全營(yíng)養(yǎng)液中來(lái)培養(yǎng)離體葉），適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，培養(yǎng)皿若干，剪刀、量筒，滴管等。

實(shí)驗(yàn)步驟：①將葉隨機(jī)分成等量的三組，A組和B組作______的處理，C組不作處理。

②培養(yǎng)皿也分成A、B、C三組，都加入______，再把三組葉的葉柄放到相應(yīng)的A、B、C三組培養(yǎng)皿中。

③______，另外兩組不加。

④三組葉在適宜且相同條件下培養(yǎng)，觀察記錄葉變黃衰老的時(shí)間。

預(yù)測(cè)結(jié)果：______組和C組葉的衰老明顯晚于______組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)敘述中正確的一組是：

①人和大腸桿菌在合成人的胰島素時(shí)，用于轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)窍嗤?/p>

②少數(shù)處于特殊狀態(tài)下的葉綠素a不僅能吸收光能，還能使光能轉(zhuǎn)換成電能

③培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可選受精卵或離體的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞

④為了避免花粉傳遞給近緣作物，可將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的葉綠體基因中

⑤預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施是讓身體產(chǎn)生對(duì)過(guò)敏原的適應(yīng)

⑥在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，要過(guò)一段時(shí)間后才會(huì)出現(xiàn)含14C的細(xì)菌細(xì)胞

⑦肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

⑧原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

A．①③④    B．②⑥⑧     C．②④⑥     D．④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省安陽(yáng)市一中2010高三年級(jí)第八次模擬考試?yán)砭C（生物）試卷 題型：單選題

下列相關(guān)敘述中正確的一組是：
①人和大腸桿菌在合成人的胰島素時(shí)，用于轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)窍嗤?br />②少數(shù)處于特殊狀態(tài)下的葉綠素a不僅能吸收光能，還能使光能轉(zhuǎn)換成電能
③培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可選受精卵或離體的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞
④為了避免花粉傳遞給近緣作物，可將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的葉綠體基因中
⑤預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施是讓身體產(chǎn)生對(duì)過(guò)敏原的適應(yīng)
⑥在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，要過(guò)一段時(shí)間后才會(huì)出現(xiàn)含14C的細(xì)菌細(xì)胞
⑦肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
⑧原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

A．①③④B．②⑥⑧C．②④⑥D．④⑤⑦

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