【題目】關于細胞內物質運輸?shù)南嚓P敘述，不正確的是（ ）
A.線粒體內的水必須通過生物膜才能進入細胞質基質
B.大分子進出細胞的方式為胞吞、胞吐，不消耗能量
C.氧氣進入線粒體不需要消耗能量
D.Na+通過液泡膜時，必須有載體協(xié)助

【答案】B
【解析】解：A、線粒體是雙層膜結構，每層膜結構由磷脂雙分子層構成，所以線粒體內的水必須通過2層線粒體膜才能進入細胞質基質，A正確；
B、大分子進出細胞的方式為胞吞、胞吐，不需要載體，消耗能量，B錯誤；
C、氧氣以自由擴散方式進出膜結構，所以氧氣進入線粒體不需要消耗能量，C正確；
D、Na+通過液泡膜的方式是主動運輸，所以必須有載體蛋白協(xié)助，同時消耗能量，D正確．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主動轉運消耗的能量可來自ATP或離子電化學梯度。如圖為鈉離子、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列關于物質跨膜運輸過程的分析正確的是(　　)

A. 葡萄糖、Na＋從腸腔→上皮細胞，均為主動轉運

B. Na＋從腸腔→上皮細胞→組織液，均為主動轉運

C. 葡萄糖從腸腔→上皮細胞→組織液，均為易化擴散

D. Na＋從腸腔→上皮細胞、葡萄糖從上皮細胞→組織液，均為易化擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為一條肽鏈的分子結構簡式，下列有關分析錯誤的是（ ）

A.這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是2
B.構成肽鏈的氨基酸數(shù)目是2
C.該肽鏈中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)均為1
D.在合成肽鏈時形成2個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞

②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理﹣﹣制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺的影響更大

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示轉基因牛的培育過程，請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)①過程為__________________。

(2)體外培養(yǎng)胚胎干細胞時，通常要加入________等一些天然成分，除了要保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及氧氣充足的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需適宜的________和__________。

(3)②過程是將細胞注入圖中囊胚的________位置，母牛A和B需要用激素進行處理使其__________。

(4)為獲得較多基因型相同的犢牛，常采用__________的方法。③過程是____________，實際上是______________________________的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肌膜局部結構示意圖。下列相關敘述正確的是(　　)

A. 圖中離子通道同時也是信號分子的受體

B. 信號分子與受體的結合可引起肌膜上全部離子通道的開放

C. 肌膜上鈉離子內流引起的電位變化都能傳播到肌纖維內部

D. 圖示部位接受信號分子的刺激后可以將電信號轉化為化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質跨膜運輸?shù)姆绞剑瑢儆谥鲃舆\輸?shù)氖牵?/span> ）
①酒精被胃黏膜吸收②原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞③小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸④腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+⑤葡萄糖進入紅細胞⑥水分子進出細胞⑦白細胞吞噬細菌
A.①③④⑦
B.②③④⑤
C.②③④
D.①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對分解纖維素的微生物選擇培養(yǎng)時，應將錐形瓶固定在_____振蕩培養(yǎng)一段時間，直到培養(yǎng)液變_ ___時為止．（ ）
A.桌子上紅色
B.溫箱里產(chǎn)生透明圈
C.窗臺上清澈
D.搖床上混濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光照強度相同，水和小球藻的初始質量均相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖．一段時間后，試管質量大小關系的比較正確的是（ ）

A.③＞①=④＞②
B.③＞①=②＞④
C.③=④＞①＞②
D.①＞②=③＞④

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