【題目】某質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知目的基因是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因的插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況推測①、②、③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點,正確的一組是

組別

細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上

細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上

能生長

能生長

能生長

不生長

不生長

能生長

A. ①是c;②是b;③是a B. ①是a和b;②是a;③是b

C. ①是a和b;②是b;③是a D. ①是c;②是a;③是b

【答案】A

【解析】分析題圖,a是抗氨芐青霉素基因,如果外源基因插入到a中,會破壞此基因結(jié)構(gòu),使細(xì)菌在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長;b是抗四環(huán)素基因,如果外源基因插入到b中,會破壞此基因結(jié)構(gòu),使細(xì)菌在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長。

第①組中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞;細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長,說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞。由此可知,外源基因插入的位置是c;第②組中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞;細(xì)菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長,說明抗四環(huán)素基因被破壞。由此可知,外源基因插入的位置是b;第③組中,細(xì)胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,說明抗氨芐青霉素基因被破壞;細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長,說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞由此可知,外源基因插入的位置是a。因此①、②、③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點分別是c、b、a,故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果實的顏色,紅色和黃色由一對等位A、a控制著,番茄果實的形狀,長形和圓形由另一對等位基因B、b控制著,兩對基因獨立遺傳,某小組進(jìn) 行了下列雜交實驗,請分析回答:

實驗組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

1

紅果×紅果

紅果492株,黃果163株

2

長果×圓果

長果997株,圓果0株

3

紅色長果×黃色圓果

紅色長果1511株,黃色長果 1508 株

(1)番茄的果實形狀中,顯性性狀是_____________,這一結(jié)論是依據(jù)實驗_____________得出。

(2)寫出實驗1中兩個親本的遺傳因子組合:__________________________

(3)讓實驗3子代中黃色長果番茄自交,后代中雜合子所占的比例是________________

(4)若讓純合紅色長形果番茄與黃色圓形果番茄雜交,其子代自交產(chǎn)生的F2中基因型有________種,其中紅色圓形果所占的比例為_______

(5)請寫出實驗1的遺傳圖解______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性(這兩對基因分離和組合互不干擾);蛐蜑BbCc的個體與“個體X”交配,子代的表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色。它們之間的比為3∶3∶1∶1!皞體X”的基因型為

A. BbCC B. bbCc C. BbCc D. Bbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是一定條件下測得的某植物葉片凈光合速率變化曲線.下列敘述正確的是( 。

A. a點條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率增大

B. b點條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

C. c點條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率增大

D. d點條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類酸性成纖維細(xì)胞生長因子(aFGF)在轉(zhuǎn)基因植物中的表達(dá)量普遍較低,某科研小組通過添加增強(qiáng)子(增強(qiáng)它所調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄頻率)、polyA序列(提高mRNA的穩(wěn)定性)等表達(dá)控制元件提高了aFGF基因在紫花苜蓿細(xì)胞中的表達(dá)量。下圖表示操作的基本過程,質(zhì)粒外面標(biāo)注了限制酶酶切位點,質(zhì)粒里面標(biāo)注了相關(guān)的結(jié)構(gòu)和基因(其中Kanr代表卡那霉素抗性基因)。請回答問題。

(1)①②過程構(gòu)建重組質(zhì)粒都需要使用限制酶和___________,限制酶酶XhoⅠ的識別序列是-C↓TCGAG-,aFGF基因被限制酶XhoⅠ切割后形成的黏性末端是____________。

(2)圖中質(zhì)粒均未標(biāo)出_________(填結(jié)構(gòu)名稱);X、Y、Z三個酶切位點中,_________的酶切位點與其他兩點不同。

(3)③過程用________預(yù)先處理農(nóng)桿菌,可提高質(zhì)粒4的導(dǎo)入率;進(jìn)行④過程前,需提取農(nóng)桿菌DNA,通過PCR進(jìn)行基因擴(kuò)增,鑒定其是否含目的基因,其設(shè)計引物的依據(jù)是__________________。

(4)轉(zhuǎn)化后的紫花苜蓿外植體需經(jīng)過_________過程才能長成完整植株,若長大后的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿的aFGF表達(dá)量明顯提高,請分析原因: _______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功的實現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株──抗蟲棉。其過程大致如下圖所示:

(1)基因工程的操作程序主要包括四個步驟,其核心是_______________。

(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有__________________等。

(3)Ti質(zhì)粒是____________中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的___________________________特點。Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定并成功實現(xiàn)表達(dá)的過程,在基因工程中稱為______。

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多,在本題中用到的方法是__________。

(5)一個基因表達(dá)載體的組成必須有__________________等。

(6)目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是_________。這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是________。如果從個體水平如何檢測?___________

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【題目】在培養(yǎng)基中加入尿素(惟一氮源),以分離出能分解尿素的細(xì)菌,這種加入尿素的培養(yǎng)基在功能上屬于         (  )

A. 選擇培養(yǎng)基 B. 固體培養(yǎng)基

C. 液體培養(yǎng)基 D. 半固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中的細(xì)菌能分解尿素,是因為它們能合成一種     (  )

A. 尿素酶 B. 脲酶

C. 蛋白酶 D. 肽酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】包頭大靑山南坡生態(tài)修復(fù)工程中,科研人員創(chuàng)新運用“荒山引種、定向組培、智能育苗、高效移栽”的超旱生培育技術(shù),極大提高了引種植物的存活率。例如科研人員將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参镏胁@得有效表達(dá),使“工程植物”增強(qiáng)耐早性和耐寒性。請據(jù)資料回答下列問題:

(1)獲得海藻糖合成酶基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離目的基因外,還可利用___________技術(shù)擴(kuò)增。該技術(shù)反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物以外,還應(yīng)含有___________;其中,dNTP 的作用是___________,引物應(yīng)選用上圖中的___________(填上圖中標(biāo)號)。

(2)將海藻糖合成酶基因與運栽體結(jié)合時必須用___________酶和DNA連接酶。在基因工程中作為運載體必須具備相應(yīng)的條件,例如應(yīng)具有___________以便進(jìn)行篩選。

(3)由轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞經(jīng)過______________________形成胚狀體和試管苗。

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