以下圍繞激素調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述中,正確的是


  1. A.
    較高濃度的生長素溶液比較低濃度的生長素溶液對莖的促進作用弱
  2. B.
    芝麻在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物可以避免減產(chǎn)
  3. C.
    田間噴灑萘乙酸可殺死雙子葉植物中的單子葉雜草
  4. D.
    切除動物垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少
D
試題分析:生長素具有兩重性:低濃度促進,高濃度抑制。在一定濃度范圍內(nèi),促進作用先增加,達到最適,再減弱,A錯誤。生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運用有:促進扦插枝條生根,防止果實和葉片的脫落,促進結(jié)實,獲得無子果實。芝麻是要獲取種子的,在其傳粉階段遭遇連續(xù)暴雨,不能完成受精作用形成種子,靠噴灑生長素類似物是不可能避免減產(chǎn)的,B錯誤。單雙子葉植物對生長素敏感程度不同,同一濃度的萘乙酸能促進單子葉植物的生長,但對雙子葉植物起抑制作用,甚至殺死,C錯誤。垂體可以產(chǎn)生生長激素和促甲狀腺激素,而促甲狀腺激素可以促進甲狀腺的生長發(fā)育,并且促進甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素,D正確。
考點:本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是


  1. A.
    曲線AB段表示綠色植物呼吸速率減慢
  2. B.
    曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用
  3. C.
    B點時植物既進行光合作用,也進行細胞呼吸
  4. D.
    整段曲線表明,隨光照強度增加,光合速率增加,呼吸速率也增加

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉技術(shù)流程的示意圖?敲顾乜剐曰颍╧anr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是


  1. A.
    檢測轉(zhuǎn)基因是否成功,可用害蟲捕食方法,也可直接檢測植株中是否含毒蛋白
  2. B.
    愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
  3. C.
    卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識別位點
  4. D.
    該方法培育出的抗蟲棉,其有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

從裸巖開始的群落演替會經(jīng)歷的階段是


  1. A.
    地衣植物群落階段
  2. B.
    苔蘚植物群落階段
  3. C.
    草本植物群落階段
  4. D.
    灌木植物群落階段
  5. E.
    喬木植物群落階段

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在一個密閉恒定的容器中培養(yǎng)酵母菌,下列說法不正確的是


  1. A.
    酵母菌在培養(yǎng)過程中,既有有氧呼吸,也有無氧呼吸
  2. B.
    培養(yǎng)過程中每天定時采用抽樣檢測法估算酵母菌種群數(shù)量
  3. C.
    酵母菌的計數(shù)方法一般采用血球計數(shù)板計數(shù)法
  4. D.
    在整個培養(yǎng)過程中,酵母菌的種群增長曲線為“J”型

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人體胰腺細胞的外分泌部分泌消化液,內(nèi)分泌部(胰島細胞)分泌激素,功能各不相同,它們所含核酸的特點是


  1. A.
    DNA和RNA均基本相同
  2. B.
    DNA和RNA均基本不同
  3. C.
    DNA基本相同,RNA則不同
  4. D.
    DNA基本不同,RNA則基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖為某生物的結(jié)構(gòu)示意圖,下列微生物中與此生物結(jié)構(gòu)最為相近的是


  1. A.
    酵母菌
  2. B.
    乳酸菌
  3. C.
    噬菌體
  4. D.
    青霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是


  1. A.
    馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
  2. B.
    用低倍光學(xué)顯微鏡,就可觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
  3. C.
    檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生酒精,可判斷其呼吸方式
  4. D.
    運用固定化酶和固定化細胞進行生產(chǎn)時,都需要為其提供營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲,目的是破壞該害蟲種群的


  1. A.
    密度
  2. B.
    性別比例
  3. C.
    年齡組成
  4. D.
    個體數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案