【題目】下列各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐，與植物激素?zé)o關(guān)的是（　　）
A.果樹的整枝修剪
B.摘心促進(jìn)側(cè)芽發(fā)展
C.無子番茄的獲得
D.嫁接保持原品種的特性

【答案】D
【解析】解：A、果樹的整形修剪，降低生長(zhǎng)素在側(cè)枝的分布，促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)，A正確；B、摘心，即去除頂端優(yōu)勢(shì)，降低生長(zhǎng)素在側(cè)枝的分布，促進(jìn)開花結(jié)果，B正確；
C、無籽番茄的獲得：在未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素即可得到無子番茄，C正確；
D、嫁接與植物激素?zé)o關(guān)，D錯(cuò)誤；
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相近的一組是（ ）

A．乳酸菌、酵母菌、蘑菇

B．青蛙、水綿、水蚤

C．大熊貓、人、草履蟲

D．流感病毒、大腸桿菌、禽流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過敏反應(yīng)的流程圖，圖中甲～丁代表不同物質(zhì)，字母代表不同的細(xì)胞，數(shù)字代表不同的過程，下列敘述不正確的是

A. 圖中呈遞抗原的過程是②

B. 據(jù)圖示可知，第二次注射甲時(shí)，產(chǎn)生的漿細(xì)胞來源于E

C. 與體液免疫相比，過敏反應(yīng)特有的過程包括⑧⑩

D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的莖具有向光性，其中光的作用是（　�。�
A.促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素
B.抑制背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C.控制向光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
D.改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，這是由于蘋果放出了（　　）
A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
B.赤霉素
C.脫落酸
D.乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某形狀的一段RNA含堿基A19%，C26%，G32%。則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A（ ）

A．19% B．42%

C．23% D．21%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位，則下列敘述不正確的是（ ）

A.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式是（ ）
A.自由擴(kuò)散
B.滲透作用
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂發(fā)生的兩個(gè)時(shí)期依次是（ ）
A.間期、后期
B.中期、末期
C.前期、中期
D.后期、末期

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同步練習(xí)冊(cè)答案