【題目】如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則物質(zhì)D比正常細(xì)胞少

B. 若是線粒體膜，則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是02、C02

C. 若是產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞膜，則胰島素以d方式分泌

D. a的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

【答案】C

【解析】圖中物質(zhì)D是由蛋白質(zhì)與多糖合成的糖蛋白，在癌細(xì)胞的表面糖蛋白的含量大量減少，A正確；圖中b、c分別表示通過自由擴(kuò)散的方式吸收和排出細(xì)胞的過程，線粒體吸收氧氣可以用b表示，排出二氧化碳可以用c表示，B正確；圖中d表示主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)的過程，而胰島素等生物大分子是通過胞吐的方式排出細(xì)胞的，C錯(cuò)誤；圖中a表示主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞的過程，與載體蛋白的專一性有關(guān)，能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是治糖尿病的重要藥物．如圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過程示意圖．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）過程②稱為 ． 若以某種生物發(fā)育的某時(shí)期的mRNA經(jīng)過程②產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段，與載體結(jié)合后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群稱為這種生物的 ．
（2）（能/不能）用人體皮膚細(xì)胞來完成①過程，簡述理由： ．
（3）與基因組文庫的基因相比，由過程④獲得的目的基因中不包含 ．
（4）在基因工程操作步驟中，獲得A的步驟稱為 ， A的名稱是
（5）若目的基因中有a個(gè)堿基對，其中鳥嘌呤b個(gè)，則過程③擴(kuò)增循環(huán)3次，至少提供胸腺嘧啶個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于生物膜系統(tǒng)的是

A. 液泡 B. 中心體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌等多肉植物生長于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長期適應(yīng)和進(jìn)化，發(fā)展出特殊的固定二氧化碳的方式﹣﹣景天酸代謝途徑（如圖）．下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.晚上氣孔開放，CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋果酸貯存到液泡中
B.白天這些多肉植物通過光反應(yīng)可生成[H]和ATP
C.白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2均來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧
D.采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而___________________

（2）對于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午_______過高，蒸騰作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的_________供應(yīng)大量減少，以致____反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使________________的形成大為減少。

（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是____________________，以致光合作用____反應(yīng)產(chǎn)生的_____和________減少，因而影響____反應(yīng)的進(jìn)行。

（4）如用14C的二氧化碳來追蹤光合作用過程中的碳原子，14C的轉(zhuǎn)移途徑是______

(A)14CO2→葉綠素→ADP

(B)14CO2→葉綠體→糖類

(C)14CO2→三碳化合物→糖類

(D)14CO2→葉綠素→ATP

（5）影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是____________、___________和___________。

（6）葉綠體中的色素包括_____________和____________兩大類。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊里的全部的褐藻屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次

A. 種群 B. 個(gè)體 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落的敘述中，不正確的是

A. 生物群落是由不同的種群構(gòu)成的

B. 生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 生物群落的生物屬于同一個(gè)物種

D. 生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)今全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括

①全球氣候變化 ②水資源短缺 ③臭氧層破壞 ④酸雨 ⑤土地荒漠化 ⑥海洋污染和生物多樣性銳減

A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅花（AA）植物與白花（aa）植株雜交，其后代為粉紅花（Aa）。選擇粉紅花植株之間進(jìn)行雜交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是

A. 2 種，3：1 B. 2種，1:1 C. 3種，1:1:1 D. 3種，1：2：1

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