在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的

①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入血球計數(shù)板進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù)。②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中。③第七天再取樣計數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計分析繪成曲線。

有關(guān)說法不正確的是


  1. A.
    該同學(xué)實驗操作中有3處錯誤
  2. B.
    在實驗前應(yīng)該對計數(shù)板、吸管等器具進行消毒處理
  3. C.
    用計數(shù)板計數(shù)時若視野中酵母菌過多,應(yīng)先進行稀釋
  4. D.
    要獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,應(yīng)多次記數(shù),求平均值
B
試題分析:該同學(xué)實驗操作中有3處錯誤:(1)吸取酵母菌之前應(yīng)將試管震蕩搖勻;(2)酵母菌生存的適宜溫度是18—25℃,所以不能將酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中;(3)應(yīng)在每天相同時間取樣計數(shù)。在實驗前應(yīng)該對計數(shù)板、吸管等器具進行滅菌處理,防止雜菌干擾實驗結(jié)果;用計數(shù)板計數(shù)時若視野中酵母菌過多,應(yīng)先進行一定倍數(shù)的稀釋;要獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,應(yīng)多次記數(shù),求平均值。故選B
考點:本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗。
點評:本題結(jié)合實驗步驟,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗,意在考查考生的實驗分析能力和實驗探究能力,屬于難題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗描述中,正確的描述有(    )

①在探究酵母菌的有氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色 ②用無水乙醇分離葉綠體中的色素,結(jié)果是:濾紙上色素帶分布由上到下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色 ③在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標曲線 ④低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中,用甲基綠染色后,在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細胞

A.一項       B.二項        C.三項           D.四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是

A.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短

B.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂快的速率。

C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度,即可準確繪制酵母菌種群增長曲線

D.在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中,用高濃度組的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年遼寧省本溪縣高二下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(12分) 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中:
(1)對酵母菌進行計數(shù)可以采用     的方法,從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,要    。如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當采取的措施是
         
(2)如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?”,試針對這一問題作出假設(shè):               。
(3)某一組同學(xué)為了探究“溫度(5℃、28℃)對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的?”設(shè)計了實驗方案,進行了為期7天的實驗,每天定時取樣一次,并在實驗前設(shè)計了記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,如下:

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
根據(jù)上述表格,有人認為該同學(xué)設(shè)計的實驗方案不能夠準確反映酵母菌種群數(shù)量的變化,請指出該方案不足之處:                 。
(4)另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)計了3組實驗(見下表)。每隔24小時取樣并計數(shù),實驗結(jié)果略。
試管編號
培養(yǎng)液(mL)
無菌水(mL)
酵母菌母液(mL)
溫度(℃)
A
10
——
0.1
28
B
10
——
0.1
5
C
——
10
0.1
28
上述實驗?zāi)康氖牵禾骄?u>           對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗描述中,正確的是

A.在探究酵母菌有氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色

B.在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標曲線

C.用卡諾氏液分離葉綠體中的色素,結(jié)果是濾紙上色素帶分布由上到下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中,用甲基綠染色后在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細胞

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三下學(xué)期假期學(xué)習(xí)效果檢測考試生物試卷 題型:選擇題

圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是

A.改善空間和資源條件有望使K值提高

B.BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率

C.圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)

D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌的

數(shù)量變化可用曲線Y表示

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案