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科目:高中生物 來源: 題型:
同位素標(biāo)記法是用放射性同位素標(biāo)記的化合物追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律,從而揭示生命的機(jī)理。下列對一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中應(yīng)用同位素標(biāo)記法的敘述不正確的是
A.魯賓和卡門利用18O標(biāo)記H2O和CO2,證明光合作用釋放的氧氣來自于水
B.卡爾文利用14C標(biāo)記CO2,探明光合作用中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑
C.科學(xué)家在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,追蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
D.赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,實(shí)現(xiàn)噬菌體的標(biāo)記,進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
同位素標(biāo)記法是用放射性同位素標(biāo)記的化合物追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律,從而揭示生命的機(jī)理。下列對一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中應(yīng)用同位素標(biāo)記法的敘述不正確的是
A.魯賓和卡門利用18O標(biāo)記H2O和CO2,證明光合作用釋放的氧氣來自于水
B.卡爾文利用14C標(biāo)記CO2,探明光合作用中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑
C.科學(xué)家在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,追蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
D.赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,實(shí)現(xiàn)噬菌體的標(biāo)記,進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省山一高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1. 赫爾希和蔡斯利用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌。然后用這兩種細(xì)菌分別培養(yǎng)噬菌體使其做上標(biāo)記并侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。離心后,他們發(fā)現(xiàn):放射性物質(zhì)出現(xiàn)在:
①35S標(biāo)記的是在上清液中 ②32P標(biāo)記的是在上清液中
③35S標(biāo)記的是在沉淀物中 ④32P標(biāo)記的是在沉淀物中
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
同位素標(biāo)記法是用放射性同位素標(biāo)記的化合物追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律,從而揭示生命的機(jī)理。下列對一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中應(yīng)用同位素標(biāo)記法的敘述不正確的是
A.魯賓和卡門利用18O標(biāo)記H2O和CO2,證明光合作用釋放的氧氣來自于水
B.卡爾文利用14C標(biāo)記CO2,探明光合作用中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑
C.科學(xué)家在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,追蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
D.赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,實(shí)現(xiàn)噬菌體的標(biāo)記,進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
同位素標(biāo)記法是用放射性同位素標(biāo)記的化合物追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律,從而揭示生命的機(jī)理。下列對一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中應(yīng)用同位素標(biāo)記法的敘述不正確的是
A.魯賓和卡門利用18O標(biāo)記H2O和CO2,證明光合作用釋放的氧氣來自于水
B.卡爾文利用14C標(biāo)記CO2,探明光合作用中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑
C.科學(xué)家在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,追蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
D.赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,實(shí)現(xiàn)噬菌體的標(biāo)記,進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)
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