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科目:高中生物 來源: 題型:021
如果小麥、水稻能自行固氮,給人們帶來的好處有(。
A.減少施用氮肥
B.減少生產(chǎn)氮肥,節(jié)約能源
C.避免因過量施用氮肥而造成的水體富營養(yǎng)化
D.改變產(chǎn)品品質(zhì)
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:021
A.減少施用氮肥
B.減少生產(chǎn)氮肥,節(jié)約能源
C.避免因過量施用氮肥而造成的水體富營養(yǎng)化
D.改變產(chǎn)品品質(zhì)
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
下圖編號(hào)是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖。請(qǐng)對(duì)圖形仔細(xì)分析后回答下列問題:
(1)寫出圖中過程②的總反應(yīng)式:________________。
(2)在完成圖中⑤過程的生物中,根瘤菌是非常有名的,它活躍在豆科植物的根部形成根瘤,與豆科植物呈現(xiàn)良好的共生關(guān)系,它的新陳代謝類型為________,請(qǐng)具體說出豆科植物與根瘤菌之間的互惠關(guān)系________________。
(3)植物完成圖中過程④的主要方式是________,如果土壤板結(jié)或長期水淹,圖中編號(hào)________的過程比較活躍。
(4)過程③由土壤中的分解者完成的,它們?cè)诖x上的共同點(diǎn)是都是________。
(5)若采用基因工程的技術(shù)使水稻、小麥等農(nóng)作物也能自行固氮,請(qǐng)你簡述其主要的步驟和重要的意義是什么?
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科目:高中生物 來源: 題型:
如果小麥、水稻能自行固氮,給人們帶來的好處不包括( )
A.減少施用氮肥 B.減少生產(chǎn)氮肥,節(jié)約能源
C.避免因過量施用氮肥而造成的水體富營養(yǎng)化 D.改變產(chǎn)品品質(zhì)
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