【題目】19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是

A證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

D發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處

【答案】C

【解析】細(xì)胞學(xué)說未提及病毒,A錯(cuò)誤;顯微鏡的使用使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀世界,B錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,C正確;細(xì)胞學(xué)說說明了現(xiàn)動植物細(xì)胞的相同之處,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的表皮細(xì)胞與外界環(huán)境的進(jìn)行物質(zhì)交換,準(zhǔn)確表述是(
A.直接交換
B.間接交換
C.通過內(nèi)環(huán)境進(jìn)行交換
D.通過體液進(jìn)行交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787:277,上述實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是(
A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B.F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離
C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稻魚共生系統(tǒng)是一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其主要特征是在稻田中養(yǎng)魚,魚能控制稻田中的雜草和害蟲,魚糞可用作肥料。下列敘述中正確的是

A. 水稻和雜草的營養(yǎng)即不會發(fā)生改變

B. 與普通稻田相比,該系統(tǒng)的能量傳遞效率高

C. 魚糞用作肥料實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D. 稻田中的水稻、魚、害蟲和雜草組成的一個(gè)生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中1→6表示某基因型為AaBb的高等動物細(xì)胞分裂圖像.請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞圖像4→6屬于分裂,對應(yīng)是曲線圖中的段,其中間期在段(用圖中字母表示);細(xì)胞圖像4→1屬于分裂,對應(yīng)是曲線圖中的段,其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在段,姐妹染色單體的分離發(fā)生在段(用圖中字母表示).
(2)圖中細(xì)胞1和細(xì)胞3分別叫做、 , 存在于動物的(器官)中.
(3)寫出圖中一個(gè)細(xì)胞4經(jīng)細(xì)胞3形成的配子的基因型
(4)坐標(biāo)圖中的曲線可代表相對含量的變化.F點(diǎn)所表示的生理活動過程是 . 卵細(xì)胞與精子的相互識別與細(xì)胞膜上的有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)各層次間的關(guān)系是

A直接聯(lián)系的

B沒有聯(lián)系的

C層次相依,但是又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D密切聯(lián)系,各層次具有相同的組成和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類有紅綠色盲和藍(lán)色盲。某海島正常居民中約有44%為藍(lán)色盲基因攜帶者,下圖為該島一家族系譜圖。有關(guān)說法正確的是

A. 15號體內(nèi)細(xì)胞最多有4個(gè)紅綠色盲基因

B. 11號和12號生一個(gè)兩病兼患男孩的概率為1/24

C. 減數(shù)分裂中期Ⅰ進(jìn)行顯微攝影可用于人的染色體組型分析

D. 若16號與該島某表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,后代患藍(lán)色盲的概率是11%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在組成人體的各種化學(xué)元素中,最基本元素、含量最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是(
A.C,O,C
B.C,H,O
C.C,O,N
D.C,O,O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物組織中化合物鑒定的敘述,正確的是(
A.鑒定還原性糖可用雙縮脲試劑
B.鑒定脂肪可用蘇丹Ⅲ染色液
C.鑒定淀粉可用斐林試劑
D.鑒定蛋白質(zhì)可用碘液

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同步練習(xí)冊答案