【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定連續(xù)性的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜鼓出形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合

B.細(xì)胞質(zhì)中囊泡與核糖體膜融合

C.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成囊泡,離開細(xì)胞膜回到細(xì)胞質(zhì)中

D.高爾基體膜突出形成囊泡,離開高爾基體與細(xì)胞膜融合

【答案】B

【解析】

1、分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的間接聯(lián)系:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。

2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的直接聯(lián)系。

A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定連續(xù)性,A正確;

B、核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;

C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,當(dāng)內(nèi)吞發(fā)生時(shí),細(xì)胞膜先向內(nèi)凹陷形成小泡,細(xì)胞然后小泡離開細(xì)胞膜回到細(xì)胞質(zhì)中,C正確;

D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過(guò)小泡與高爾基體膜融合,高爾基體膜也通過(guò)小泡與細(xì)胞膜融合,D正確。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦存在飽中樞和攝食中樞,F(xiàn)用電刺激某動(dòng)物下丘腦的某一區(qū)域①,該動(dòng)物表現(xiàn)出拒食行為;刺激下丘腦另一區(qū)域②,該動(dòng)物表現(xiàn)出多食。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.區(qū)域①是攝食中樞,區(qū)域②是飽中樞B.如果區(qū)域①損毀,將會(huì)引起多食

C.如果區(qū)域②損毀,將會(huì)引起厭食D.下丘腦是攝食活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒(DNA病毒)初次感染引起的急性傳染病。冬春兩季多發(fā),常見于嬰幼兒及學(xué)齡前兒童,初次感染發(fā)生水痘,痊愈后少量病毒潛伏在某些神經(jīng)元內(nèi),免疫力低下時(shí)再次生長(zhǎng)繁殖,發(fā)生帶狀皰疹。下列關(guān)于水痘病毒的說(shuō)法正確的是(

A.水痘病毒內(nèi)嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)的比值一定等于1

B.水痘病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

C.病毒再次繁殖時(shí)體內(nèi)發(fā)生細(xì)胞免疫,不發(fā)生體液免疫

D.引發(fā)水痘和帶狀皰疹的病原體不同,抗體也不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí),下列有關(guān)其體內(nèi)生理變化的說(shuō)法正確的是(

A.大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞使皮膚血管舒張,散熱加快

B.抗利尿激素分泌增加,使腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增加

C.骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,使血漿的pH顯著降低

D.胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肌糖原分解以升高血糖濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人腦內(nèi)有一種沉默突觸,具有突觸結(jié)構(gòu),但不能傳遞信息!俺聊钡脑蜃羁赡苁牵ā 。

A.神經(jīng)元中沒有細(xì)胞核

B.突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

C.突觸間隙不存在水解神經(jīng)遞質(zhì)的酶

D.突觸前膜和突觸后膜沒有直接接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.已分化的細(xì)胞不再具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

B.細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化

D.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬泳愛好者以冬泳的方式挑戰(zhàn)嚴(yán)寒,人在冬泳過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。

A.產(chǎn)熱量始終大于散熱量B.甲狀腺素分泌增多

C.抗利尿激素釋放較少D.下丘腦產(chǎn)生冷覺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)西北地區(qū)氣候干旱,生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱。上世紀(jì)五六十年代盲目開墾,過(guò)度放牧導(dǎo)致大面積的耕地退化,草地沙化,中國(guó)國(guó)土上的荒漠化土地已占國(guó)土陸地總面積的273%。隨著人民認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性,政府提出了“既要金山銀山,又要綠水青山”的口號(hào),很多地方開始退耕還林還草,退田還湖。通過(guò)努力,中國(guó)已成為世界上治沙最多的國(guó)家,并為世界治理沙漠提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

1)人們通過(guò)植樹造林進(jìn)行沙漠治理,固沙林形成后,土壤有機(jī)質(zhì)含量明顯增加,有機(jī)質(zhì)的主要來(lái)源是________________(填寫兩項(xiàng)),經(jīng)過(guò)分解者的分解作用,為植物提供養(yǎng)分,促進(jìn)植被的生長(zhǎng)發(fā)育。

2)通過(guò)人工治理,沙漠變?yōu)榫G洲,從群落角度分析說(shuō)明了_______________________

3)治理沙漠過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)群落交錯(cuò)區(qū),即兩個(gè)或多個(gè)群落之間的過(guò)渡區(qū)域。若要研究群落交錯(cuò)區(qū)的特殊性,往往需要研究____________________________________(至少回答2個(gè))群落演替等群落水平上的問(wèn)題。

4)環(huán)境污染是影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素之一。研究環(huán)境污染物對(duì)生物的影響,可用于生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。進(jìn)行生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí),要計(jì)算出一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)商數(shù)(RQ),若RQ<1顯示污染物對(duì)生物的健康只構(gòu)成低風(fēng)險(xiǎn),RQ1則顯示污染物可能對(duì)生物有害。請(qǐng)根據(jù)表中的RQ值預(yù)測(cè)污染物對(duì)4種生物生存和該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的影響。__________

生物種類

RQ

(Hg)

(Pb)

A

某種小喬木

075

055

B

某種植食動(dòng)物

126

084

C

某種大型真菌

091

048

D

某種肉食動(dòng)物

125

205

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地100年前發(fā)生森林大火,所有植被焚毀。歷經(jīng)長(zhǎng)期自然消長(zhǎng)之后,現(xiàn)在生態(tài)學(xué)研究人員對(duì)該地區(qū)進(jìn)行抽樣調(diào)查,己知該森林存在食物鏈:植物→動(dòng)物甲→動(dòng)物乙。研究若考察了動(dòng)物甲種群的年齡組成,結(jié)果如下表。

年齡

0

1

2

3

4

5

6

7+

8+

9

10

個(gè)體數(shù)

93

187

60

56

51

61

52

34

41

39

166

注:表中“1+”表示動(dòng)物甲的年齡大于等于1,小于2,其他以此類推。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該地群落的演替類型是_________,動(dòng)物在2時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),7時(shí)喪失繁殖能力(進(jìn)入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推測(cè)動(dòng)物甲種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是_________。

2)表中數(shù)據(jù)是根據(jù)標(biāo)志重捕法獲得的,若第二次捕捉時(shí)因操作不當(dāng)導(dǎo)致捕獲的個(gè)體部分死亡,則獲得的估計(jì)值比正常值_________(填“偏高”、“不變”或“偏低”),調(diào)查中,研究人員發(fā)現(xiàn)一種灌木在該生態(tài)系統(tǒng)中沿地表隨機(jī)分布,這_________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)。

3)動(dòng)物乙的數(shù)量增加,則一段時(shí)間后,植物的數(shù)量也增加,其原因是___________。

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