【題目】減數(shù)第一次分裂前期，細胞內(nèi)染色體可能會發(fā)生圖所示的現(xiàn)象，這是導致子代變異的原因之一，該變異屬于

A.基因突變B.染色體結(jié)構(gòu)變異

C.基因重組D.染色體數(shù)目變異

【答案】C

【解析】

可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：

（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換�；蛲蛔儼l(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期．基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性。

（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導入也會引起基因重組。

（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，導致基因重組，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期。

故選：C

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【題目】下表格列舉了白菜經(jīng)不同方式處理后,植株的開花情況。據(jù)表格信息能得出的結(jié)論是（）

A. 赤霉素能促進花的發(fā)育 B. 赤霉素能解除種子休眠

C. 赤霉素必須經(jīng)低溫誘導才能合成 D. 白菜必須經(jīng)低溫環(huán)境處理才能開花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞自噬是繼細胞凋亡后,當前生命科學最熱的研究領(lǐng)域。細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程(如圖)�；卮鹣铝袉栴}:

(1)圖中自噬泡的形成與____(填細胞器)有關(guān)。自噬泡與含有水解酶的小泡融合的過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有______性。

(2)已知受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)與某種介導分子結(jié)合才能進入溶酶體,若不結(jié)合很難進入溶酶體,這說明介導分子與溶酶體膜受體之間的結(jié)合存在____,受體的化學本質(zhì)是_____。

(3)溶酶體內(nèi)水解酶的最適pH為5.0左右,但是細胞質(zhì)基質(zhì)的pH一般是7.2左右,這種差異能防止溢出的水解酶________。由此也可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進入溶酶體的運輸方式是_________。

(4)自噬性溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物除圖中排出細胞外,還有的去向是_____。由此推測,當細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會_____(填“增強”、“減弱”或“不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的化學本質(zhì)是

A. 氨基酸B. 吲哚乙酸C. 乙酰膽堿D. 膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列為題：

（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，其產(chǎn)物乙醇與_________________試劑反應呈現(xiàn)灰綠色，這一反應可用于乙醇的檢驗；與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度________________，酵母菌的最適繁殖溫度是____________左右。

（2）第二階段是在____________的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程，根據(jù)其呼吸作用類型，該過程需要在________________（填“有氧”或“無氧”）條件下才能完成。

（3）在生產(chǎn)過程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度____________（填“低于”或“高于”）第二階段。

（4）果酒制作后可品嘗檢測，而泡菜制作后測定亞硝酸鹽含量的原理是在____________條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生____________反應后，與________________________結(jié)合形成____________燃料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是

A. 膽固醇、脂肪酸、磷脂 B. 淀粉、脂肪、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 D. 纖維素、性激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行了如下圖所示的實驗1和2，下列對該實驗及其結(jié)果的分析，錯誤的是

A. 生長素能從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端

B. 生長素不能從形態(tài)學下端運輸至形態(tài)學上端

C. 胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，也能感受單側(cè)光

D. 實驗1為對照組，實驗2為實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞器中與胰島素的合成和分泌有關(guān)的是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體C.高爾基體D.線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù)____________________將細胞分為真核細胞和原核細胞，圖中屬于原核細胞的是________(填標號)。

（2）圖中能進行光合作用的是__________(填標號)，A、B所示細胞都有的細胞器是__________。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是__________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是__________(填標號)。

（4）B、E兩類生物的主要區(qū)別：B類生物一般含__________________，能進行光合作用，故其為________生物

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