【題目】自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。
(1) 熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因,其作用是將______________篩選出來(lái)。
(2)下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是_______________。
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用___________的原理,使熒光素酶基因數(shù)量呈___________方式增加。
(4)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù),應(yīng)用最多的、最有效的是___________。經(jīng)一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的_________或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。
(5)囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在進(jìn)行分割時(shí)應(yīng)注意___________。
(6)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光。生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量。某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究。
(實(shí)驗(yàn)材料)1×10-8mol/L的ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過(guò)量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)見(jiàn)下圖。
(實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論)
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程:為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,應(yīng)增設(shè)一組___________作為對(duì)照。除題目己涉及的之外,還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有___________(至少寫(xiě)出一個(gè))。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由圖可知,_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。
(7)食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中,可利用上述方法測(cè)定樣品中細(xì)菌的ATP總含量,進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌的數(shù)量,判斷食品污染程度。測(cè)算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量_________________。
【答案】含有目的基因的細(xì)胞 MspⅠ DNA雙鏈復(fù)制 指數(shù) 顯微注射技術(shù) 輸卵管 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 濃度為0.1mg/L的熒光素酶溶液 溫度(或“反應(yīng)時(shí)間”等) d 大致相同(且相對(duì)穩(wěn)定)
【解析】
本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程的基本操作程序、胚胎工程、實(shí)驗(yàn)變量的控制及探究實(shí)驗(yàn)的程序等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析、具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。
(1) 在基因工程中,標(biāo)記基因的作用是將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)。
(2) 比較各種酶切位點(diǎn)可知,限制酶Sma Ⅰ的酶切位點(diǎn)中包含有限制酶Msp Ⅰ的酶切位點(diǎn),而且限制酶SmaⅠ和Msp Ⅰ分別位于熒光素酶基因的兩側(cè),若利用酶切法,并且只用一種酶,獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是MspⅠ。
(3) PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用了DNA雙鏈復(fù)制的原理,使熒光素酶基因數(shù)量呈指數(shù)方式增加。
(4) 將具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞(通常為受精卵),常采用顯微注射技術(shù)。正常情況下,受精過(guò)程發(fā)生在雌性動(dòng)物的輸卵管內(nèi),受精卵形成后即在輸卵管內(nèi)進(jìn)行有絲分裂、開(kāi)始發(fā)育,并且向子宮方向移動(dòng),因此,可將基因工程中獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的輸卵管或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。
(5) 進(jìn)行胚胎分割時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割。
(6) ①依題意,該實(shí)驗(yàn)的目的是“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,自變量是不同濃度的熒光素酶溶液,因變量可通過(guò)樣品中熒光素發(fā)出熒光的強(qiáng)弱來(lái)判斷ATP含量的多少,只有與不加熒光素酶溶液的一組對(duì)照,實(shí)驗(yàn)才更具有說(shuō)服力,所以應(yīng)增設(shè)一組濃度為0.1mg/L的熒光素酶溶液作為對(duì)照。除了自變量外,凡是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素都屬于無(wú)關(guān)變量,如溫度、反應(yīng)時(shí)間、加入液體的量等等,需要嚴(yán)格控制。
②坐標(biāo)圖顯示,熒光素酶濃度低于40 mg/L時(shí),隨熒光素酶溶液濃度的增加,發(fā)光強(qiáng)度逐漸增加,當(dāng)達(dá)到40 mg/L時(shí),發(fā)光強(qiáng)度不再隨熒光素酶溶液濃度的增加而增加,所以,d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。
(7) 如果每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量大致相同(且相對(duì)穩(wěn)定),即可利用上述方法測(cè)定樣品中細(xì)菌的ATP總含量,進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浙江省近期開(kāi)展了“剿滅劣V類水”。下列關(guān)于水體污染治療的措施,錯(cuò)誤的是
A.對(duì)河道開(kāi)展清淤保潔工作B.建立污水處理廠
C.禁止工業(yè)廢水超標(biāo)排放D.給汽車安裝排氣凈化裝置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 因環(huán)境阻力的存在,該種群數(shù)量不能呈“J” 型增長(zhǎng)
B. 曲線Ⅰ說(shuō)明該種群棲息地可能受到輕度破壞
C. 形成曲線Ⅱ后,若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量
D. 形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列圖示的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 若莖背光側(cè)生長(zhǎng)素為甲圖D點(diǎn)濃度,則C點(diǎn)濃度不可能為莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度
B. 若乙圖表示某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線,則用連續(xù)培養(yǎng)法可延長(zhǎng)CD段
C. 丙圖中刺激b點(diǎn)和c點(diǎn),電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)是相同的
D. 丁圖中b、d過(guò)程中染色體數(shù)加倍都是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物。
樣方編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
樣方面積(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺數(shù)量(只) | 15 | 18 | 15 | 19 | 15 | 14 |
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是_______ 。根據(jù)取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為_____只/m2。
(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價(jià)值。圖中曲線______ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn),則控制在______點(diǎn)時(shí)收益最大。
(3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少 _______使用,減輕環(huán)境污染。稻田生態(tài)系統(tǒng)中的_______ 能將鴨的糞便分解成_______ 以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 若生長(zhǎng)激素分泌增多,可能促進(jìn)細(xì)胞b的分泌
B. 細(xì)胞a和細(xì)胞b對(duì)細(xì)胞c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈協(xié)同關(guān)系
C. 急性低血糖引起垂體細(xì)胞分泌的生長(zhǎng)激素隨血液流經(jīng)全身傳遞信息
D. 運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能,原因之一可能是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果,有關(guān)該圖的說(shuō)法正確的是( )
A. 控制紅寶石眼與深紅眼的基因是等位基因
B. 該染色體上的基因呈線性排列
C. 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)
D. 控制白眼和截翅的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,不正確的是( )
A.①②③依次代表單糖、二糖、多糖
B.②中的麥芽糖、乳糖、蔗糖屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀。
C.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,⑤是動(dòng)物體的一種儲(chǔ)能物質(zhì)
D.能夠繼續(xù)水解的是二糖和多糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】3、如圖表示同位素
P、 S分別標(biāo)記T2噬菌體DNA和大腸桿菌
的蛋白質(zhì)(氨基酸),然后進(jìn)行”噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體(10-1000個(gè))與
母代噬菌體形態(tài)完全相同, 而子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子肯定不含有的標(biāo)記元素是( )
A.P
B.P
C.S
D.S
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