【題目】如圖中數(shù)字代表生命過(guò)程,字母代表細(xì)胞類型,其中a為干細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①過(guò)程表示細(xì)胞分化
B. ②過(guò)程表示細(xì)胞分裂
C. 細(xì)胞b和細(xì)胞c中的DNA和RNA完全相同
D. 細(xì)胞a和細(xì)胞c的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,決定了兩者的功能差異
【答案】C
【解析】
1、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的細(xì)胞,進(jìn)而形成不同的組織;細(xì)胞分化是指起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)。
2、根據(jù)題意和識(shí)圖分析可知,圖中a為干細(xì)胞,圖中①過(guò)程細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化,因此表示細(xì)胞分化;圖中②過(guò)程細(xì)胞數(shù)目增加且細(xì)胞形態(tài)不變,因此是細(xì)胞分裂。
由題圖可知,①過(guò)程是細(xì)胞分化,A正確;由題圖可知,②是細(xì)胞分裂,B正確;b→c→d過(guò)程,是細(xì)胞分化的過(guò)程,DNA相同,RNA不完全相同,C錯(cuò)誤;細(xì)胞a和c的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,其功能不同,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量的影響,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中甲、乙植物分別代表陽(yáng)生植物、陰生植物
B.圖中e點(diǎn)時(shí),甲植物凈光合強(qiáng)度比乙植物凈光合強(qiáng)度大
C.圖中d點(diǎn),限制乙增產(chǎn)的外界因素可能是CO2濃度、溫度
D.在缺Mg培養(yǎng)液中培養(yǎng)甲植物,則其b1點(diǎn)將向右移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是纖維鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象,識(shí)別不同時(shí)期
B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時(shí)期的依據(jù)
C. 上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序①③④②⑤
D. 圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]請(qǐng)回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題:
(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是 ,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的 鍵;虮磉_(dá)載體的組成部分包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、 、復(fù)制原點(diǎn)等。
(3)組成基因表達(dá)載體的單體是 ;虮磉_(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò) (填過(guò)程)合成mRNA。
(4)用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是如圖中的 。
注:圖中箭頭所指的位置是限制酶識(shí)別和切割的位點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述正確的是( )
A. a中生物都含有2種核酸, 遺傳物質(zhì)都是DNA
B. b中只有藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,是因?yàn)橛心苓M(jìn)行光合作用的葉綠體
C. c中生物都有細(xì)胞壁,都沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核
D. 煙草花葉病毒只能寄生于活細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述,不正確的是
A. 甲圖中a、b曲線分別表示青蛙和小鼠隨外界溫度變化的耗氧量
B. 乙圖說(shuō)明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C. 丙圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A 和 a,B 和 b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳(如圖所示),F(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F1自交得F2。下列說(shuō)法正確的是()
A. F1 的表現(xiàn)型是黃色
B. F2 中黃色∶白色的比例是 9∶7
C. F2 的白色個(gè)體中純合子占 3/16
D. F2 中黃色個(gè)體自交有 2/3 會(huì)出現(xiàn)性狀分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,圖2表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系,結(jié)構(gòu)2是染色體,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)兩圖中A代表的元素是_________。(用元素符號(hào)填寫(xiě))
(2)Ⅳ與圖2中_________表示同一物質(zhì)。
(3)細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)V是_________。
(4)在動(dòng)物細(xì)胞中同等質(zhì)量的Ⅰ和V相比,________(填標(biāo)號(hào))氧化分解釋放的能量更多。
(5)結(jié)構(gòu)1中膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中_________的種類和數(shù)量。
(6)若結(jié)構(gòu)1是癌變的細(xì)胞,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,產(chǎn)生甲胎蛋白和___等物質(zhì)。
(7)細(xì)胞學(xué)研究常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染液處理動(dòng)物細(xì)胞時(shí),活細(xì)胞不著色,死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。
①“染色排除法”依據(jù)的原理是:_______________。
②某同學(xué)為驗(yàn)證“染色排除法”的原理,用紫色洋慈內(nèi)表皮及臺(tái)盼藍(lán)染液等進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
步驟一:取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮,分成兩組:一組將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞殺死,另一組對(duì)洋蔥鱗片葉表皮不做處理。
步驟二:__________________。
步驟三:然后制作洋蔥片葉內(nèi)表細(xì)胞的臨時(shí)裝片使用顯微鏡觀察細(xì)胞是否被染成藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
B. a、b、c、d染色體的組成各不相同
C. 圖I示的細(xì)胞中全部DNA是8個(gè)
D. 圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體
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