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右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級。(單位為J/(cm2·a)。由圖可知


  1. A.
    流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是太陽輻射到該系統(tǒng)的能量
  2. B.
    流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等
  3. C.
    第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20%
  4. D.
    該生態(tài)系統(tǒng)中共有4個營養(yǎng)級
C
試題分析:流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的全部太陽能;流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量多于流出生態(tài)系統(tǒng)的總能量,否則生態(tài)系統(tǒng)會崩潰;該生態(tài)系統(tǒng)中共有3個營養(yǎng)級;第二營養(yǎng)的能量為62.8、第三營養(yǎng)級的能量為12.6,故兩級之間的能量傳遞效率約為20%。故答案為C。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。
點評:生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈中只包括生產者和消費者,而分解者不包含在食物鏈之中。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省綿陽市南山中學高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級。(單位為J/(cm2·a)。由圖可知

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是太陽輻射到該系統(tǒng)的能量
B. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等
C. 第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20%
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有4個營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省綿陽市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級。(單位為J/(cm2·a)。由圖可知

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是太陽輻射到該系統(tǒng)的能量

B. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

C. 第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有4個營養(yǎng)級

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省綿陽市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級。(單位為J/(cm2·a)。由圖可知

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是太陽輻射到該系統(tǒng)的能量

B. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

C. 第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有4個營養(yǎng)級

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)能量流動的特點                 

(2)從不同營養(yǎng)級能量傳遞的多少看,圖中②③④的關系是

_____________________。

(3)三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量被分解者所利用的過程應屬于圖示中的哪個箭頭?  

(4)初級消費者自身生命活動所消耗的能量是圖中的哪個箭頭?   。

(5)④中的能量大約只有③中能量的     

(6)由于某種原因,該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營養(yǎng)級的生物全部滅絕,則首先受損害的生物是圖中的      。

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

25.右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級。(單位為J/cm2·a)。由圖可知

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是太陽輻射到該系統(tǒng)的能量

B.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

C.第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20%

D.該生態(tài)系統(tǒng)中共有4個營養(yǎng)級

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