【題目】用含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內,然后定時測定兔子甲狀腺放射量;4天后,向A、B、C組兔子分別注射適量的不同試劑,繼續(xù)測量甲狀腺的放射量,結果如下圖所示。下列有關說法錯誤的是( )
A.向A組兔子注射的試劑可能是無放射性的甲狀腺激素
B.向B組兔子注射的試劑可能是無放射性的促甲狀腺激素
C.向C組兔子注射的試劑可能是無放射性的蒸餾水,作為對照
D.D點之前放射量升高是因為放射性碘被運往甲狀腺參與合成甲狀腺激素
【答案】C
【解析】
試題分析:碘是合成甲狀腺激素的原料,注射含有放射性碘的注射液,由于放射性碘被甲狀腺細胞攝入而使甲狀腺的放射量增加,又由于攝入的放射性碘參與甲狀腺激素的合成并隨甲狀腺激素分泌到細胞外而使甲狀腺的放射量降低,其降低的幅度與甲狀腺激素的分泌量直接相關。對于A組,由于注射的無放射性的甲狀腺激素,使血液中甲狀腺激素的含量偏高,抑制了自身甲狀腺激素的合成和分泌,使得甲狀腺的放射量降低幅度緩慢,A項正確;對于B組,由于注射了無放射性的促甲狀腺激素,促進了甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素,放射性碘被大量用于合成甲狀腺激素,使得甲狀腺中的放射量降低的幅度最大,B項正確;對于C組,注射的試劑應是無放射性的生理鹽水,作為對照,甲狀腺中的放射量降低的幅度應介于A、B兩組之間,C項錯誤;D點之前放射量升高,是因為注射的放射性碘被運往甲狀腺參與合成甲狀腺激素,D項正確。
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【題目】高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(A、B為有關的物質 ),下列分析中正確的是( )
A.禽流感病毒侵入機林后,能刺激T細胞的增殖和分化成效應T細胞,效應T細胞能產生抗體與病毒結合
B.A物質為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
C.T細胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細胞和效應T細胞
D.效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質,B物質的化學本質是糖蛋白
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【題目】某同學為探究膜的通透性設計了如圖所示的滲透裝置,開始時燒杯內的液面和長頸漏斗內的液面相平,在長頸漏斗內液面逐漸上升到最高的過程中( )
A. 液面上升的速度先加快后變慢,最終達到穩(wěn)定值不變
B. 水分子不能通過半透膜從蔗糖溶液向清水擴散
C. 長頸漏斗內液面最高時,半透膜兩側液體濃度相等
D. 長頸漏斗內液面最大高度,取決于蔗糖溶液濃度
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【題目】DNA復制、轉錄、翻譯后的產物分別是
A. DNA、mRNA、蛋白質 B. DNA、mRNA、氨基酸
C. mRNA、DNA、核糖 D. mRNA、DNA、蛋白質
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【題目】【加試題】下圖為神經纖維受到刺激后某時刻的膜電位情況。下列敘述不正確的是
A.與a點相比,b點神經細胞膜對K+的通透性較小
B.與c點相比,d點神經細胞膜對Na+的通透性較小
C.神經纖維膜b點處于反極化狀態(tài)
D.神經細胞膜c點處于去極化過程
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【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向3個試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過細胞呼吸產生CO2和H2O的是
A.甲 B.丙 C.甲和乙 D.丙和乙
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【題目】就如圖細胞結構圖,分析回答下列問題。
(1)藍藻與該圖細胞都具有的結構有哪些?________(填編號);蛙的紅細胞不應該具有該圖細胞的哪些結構?________(填編號);洋蔥鱗片葉細胞呈紫色的部分是________(填編號)。
(2)圖中能進行轉錄的場所有________(填編號);試概述生物體RNA所具有的功能__________________________________________(答一點即可)。
(3)動物細胞表面糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉糖支鏈,則在器官移植中可減小排斥反應,說明這些糖蛋白是________(填“抗體”“抗原”或“淋巴因子”)。
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【題目】多指是常染色體顯性遺傳病。父親患有多指癥,母親手指正常,婚后生過一個正常的兒子。試問,以后所生子女中,發(fā)病的幾率為
A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/8
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【題目】一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口。下列判斷正確的是( )
A.隨著時間的推移,保溫瓶內的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
B.保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型沒有影響
C.該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D.錐形瓶中的指示劑應為酸堿指示劑,目的是檢驗酵母菌的呼吸作用的類型
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