【題目】下列四項(xiàng)分析與下圖所示模型不相符的是( )
A. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件,則Ⅱ表應(yīng)示載體蛋白
B. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ不應(yīng)表示細(xì)胞核
C. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和無絲分裂的過程,則Ⅱ應(yīng)包括DNA復(fù)制
D. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ表示遺傳信息的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)-肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是:
A.“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于行為信息的是
A. 雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏
B. 偵察蜂的“圓圈舞”
C. 某些鳥類的求偶炫耀
D. 狗在外出時(shí)的頻頻撒尿
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是( )
A.02濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量
B.O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無氧呼吸水平最低
C.O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等
D.O2濃度為b時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少,卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的。這可通過下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)( )
A. 缺鎂時(shí)葉片變黃
B. 油菜缺硼時(shí)只開花不結(jié)果
C. 動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐
D. 缺磷會(huì)影響ATP的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“假說一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是
A. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1
B. 由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離
C. 生物的性狀是由遺傳因子決定的
D. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和四中有機(jī)物質(zhì)的鑒定試驗(yàn)中,選材或操作錯(cuò)誤的是
A. 用菲林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖
B. 向花生種子勻漿中滴加蘇丹III染液檢測(cè)脂肪
C. 雙縮脲試劑A液與B液先混合搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)
D. 提取DNA的濾液可用于香蕉加入一定的洗滌劑和食鹽進(jìn)行研磨
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是
A.人體劇烈運(yùn)動(dòng)后大量乳酸導(dǎo)致血漿pH明顯下降
B.T細(xì)胞既參與體液免疫也參與細(xì)胞免疫過程
C.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境滲透壓下降會(huì)引起人體尿量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。
(1)植物生長調(diào)節(jié)劑2,4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下,可促進(jìn)植物的生長,具有生長素的生理作用,如果把濃度升高到500-1000mg/L,就可使一些雙子葉植物死亡。因此,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉雜草的除草劑,同時(shí)還可促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長。下圖1是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2,4-D濃度的反應(yīng)曲線,其中表示單子葉農(nóng)作物的是曲線_______(填“①”或“②”)。在施用2,4-D時(shí),應(yīng)把濃度控制在____________(填圖中字母)所對(duì)應(yīng)的濃度范圍內(nèi)。
(2)植物不同器官對(duì)生長素的敏感性不同。取一正常生長的玉米植株水平放置,由于重力影響了生長素的重新分配,根將向地生長,莖將背地生長。下圖2是根、莖對(duì)生長素濃度的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是_________、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是_________。
(3)生長素合成過程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必需的,因此,一定條件下,生長素的合成會(huì)促進(jìn)乙烯的合成。上圖3表示某些植物激素對(duì)幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,圖中a、b、c、d表示促進(jìn)或抑制。圖中字母表示促進(jìn)過程的是________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________________調(diào)節(jié)。
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