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科目:高中生物 來源: 題型:013
經(jīng)過一段較長時(shí)間若一個(gè)群體中,某一性狀出現(xiàn)的頻率增加,這很可能是
[ ]
A
.這個(gè)性狀對環(huán)境具有很強(qiáng)的適應(yīng)性B
.該群體中,具此性狀的純合體多C
.這個(gè)性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境條件引起的D
.控制這個(gè)性狀的基因?yàn)殡[性查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:071
(2008成都模擬)酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧條件下都能夠生存。有一位同學(xué)說知道葡萄糖在酵母菌體內(nèi)能產(chǎn)生酒精,但不清楚這一過程是在有氧條件下還是無氧條件下進(jìn)行的;另一位同學(xué)說酵母菌的細(xì)胞呼吸會產(chǎn)生,但不知道在不同的條件下產(chǎn)生的是否一樣多。
(1)若設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來探究酵母細(xì)胞的呼吸方式,依據(jù)這兩位同學(xué)的說法,你所做出的假設(shè)是________________________________。
下面兩套裝置就是用來探究酵母菌呼吸方式的,放在25~35℃環(huán)境中培養(yǎng)8~10 h。(如下圖所示)
(2)裝置Ⅰ是探究酵母菌是否進(jìn)行________呼吸的,進(jìn)入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH處理,原因是__________________。
(3)裝置Ⅱ的B錐形瓶在封口一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,這樣做是防止________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后,裝置Ⅰ中澄清石灰水很快變渾濁,而裝置Ⅱ中澄清石灰水變渾濁則經(jīng)過了較長的時(shí)間,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明___________。
經(jīng)過一段相同的時(shí)間后,分別吸取2 mL酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,并輕輕振蕩。此時(shí)裝置Ⅱ中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,可以說明在無氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。
(5)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧條件下都能夠生存。有一位同學(xué)說知道葡萄糖在酵母菌體內(nèi)能產(chǎn)生酒精,但不清楚這一過程是在有氧條件下還是無氧條件下進(jìn)行的;另一位同學(xué)說酵母菌的細(xì)胞呼吸會產(chǎn)生CO2,但不知道在不同的條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多。
(1)若設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式,依據(jù)這兩位同學(xué)的說法,你所作出的假設(shè)是_________________________________________________。
下面兩套裝置就是用來探究酵母菌呼吸方式的,放在25-35℃環(huán)境中培養(yǎng)8-10h。
裝置I 裝置Ⅱ
(2)裝置I是探究酵母菌是否進(jìn)行__________呼吸的,進(jìn)入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的NaOH處理,原因是__________________________________________。
(3)裝置Ⅱ的B錐形瓶在封口一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,這樣做是防止_______________________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后,裝置I中澄清石灰很快變渾濁,而裝置Ⅱ中澄清石灰變渾濁則經(jīng)過了較長的時(shí)間,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明___________________________________。經(jīng)過一段相同的時(shí)間后,分別吸取2ml酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5ml溶有0.1g重鎘酸鉀的濃硫酸溶液,并輕輕震蕩。此時(shí)裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,可以說明在無氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。
(5)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是_______________。
(6)某些植物的非綠色器官既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸,下圖表示此植物呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ。在氧濃度為a時(shí)( )
A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
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