【題目】如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元、都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請(qǐng)回答:

(1)給神經(jīng)元一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的 進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。

(2)若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處 (填不能)記錄到膜電位的變化,原因是 。

(3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處 (填不能)記錄到膜電位的變化,原因是 。

【答案】(1)神經(jīng)遞質(zhì) 突觸間隙 特異性受體

(2)不能 由肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞

(3)能 興奮從A處傳到神經(jīng)元,再傳到神經(jīng)元,故在C處能測(cè)到膜電位的變化

【解析】

試題分析:(1)給神經(jīng)元一個(gè)適宜刺激,神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元產(chǎn)生興奮,所以在A處能記錄到膜電位的變化。

(2)圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似;由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上,所以興奮在突觸處是單向傳遞的。據(jù)此可知:若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,由肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞,所以在A處不能記錄到膜電位的變化。

(3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,產(chǎn)生的興奮從A處傳到神經(jīng)元,再傳到神經(jīng)元,所以在C處能測(cè)到膜電位的變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則,RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說(shuō)法正確的是

A. DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

B. DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D. 圖中遺傳信息傳遞過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與生態(tài)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降.從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來(lái)物種之間可能存在著 、 的關(guān)系.

(2)某相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食.

種群

重金屬含量(μg/Kg鮮重)

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(

A.由AB、CD、E組成了一個(gè)完整的反射弧

B.當(dāng)受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

C.圖中的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從處切斷神經(jīng)纖維,刺激處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸的說(shuō)法正確的是( )

A. 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞

B. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNARNA

C. 果蠅的遺傳物質(zhì)徹底水解后有五種含氮堿基

D. 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以葡萄糖為反應(yīng)物進(jìn)行有氧呼吸,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.產(chǎn)物水中的氫都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水

B.產(chǎn)物水中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水

C.產(chǎn)物二氧化碳中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水

D.產(chǎn)物二氧化碳中的碳都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):

1)圖中結(jié)構(gòu)1 ;

2)提供細(xì)胞能量的動(dòng)力車間[ ]

3)結(jié)構(gòu)5 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);

4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ;

5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] ;

6B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]

712所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 ,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

8)合成酶的場(chǎng)所是[ ] 。

9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成.下列敘述不合理的是( )

A.光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件

B.該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行

C.產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D.葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是基因表達(dá)過(guò)程的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中的過(guò)程指的是________,其模板是_______,主要在________中完成(真核細(xì)胞)。

(2)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)。該DNA片段中共有腺嘌呤________個(gè)。若該片段連續(xù)復(fù)制4次,共需要胞嘧啶脫氧核苷酸________個(gè)。

(3)圖乙所示過(guò)程在________完成,甲硫氨酸的密碼子是________。

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