【題目】下列操作中,不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是
A. 淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸
B. 淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C. 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生物體內(nèi)與基因表達(dá)過(guò)程有關(guān)的示意圖,圖1中①、②代表物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中②可作為翻譯的模板,其代表的物質(zhì)為_____,基本單位是_______,②中決定一個(gè)氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基稱(chēng)為_________。
(2)若一分子的①中含有300個(gè)堿基對(duì),則轉(zhuǎn)錄形成的②中最多含有_________個(gè)堿基,由②翻譯成的蛋白質(zhì)最多含有__________個(gè)氨基酸(不考慮終止密碼子)。
(3)圖2中核糖體移動(dòng)方向是________(用圖中字母及箭頭表示),圖中的三個(gè)核糖體合成的肽鏈?zhǔn)欠裣嗤?/span>__________(是/否)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為a,腺嘌呤數(shù)目為b,則下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A.磷酸數(shù)=堿基數(shù)=a
B.A=T=b
C.G=C=
D.A+T=G+C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述不正確的有
A. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 B. 種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C. 生物通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化 D. 種群通過(guò)地理隔離可能達(dá)到生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體的比較的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 葉綠體、線粒體均為雙層膜
B. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體
C. 光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽馨l(fā)生在線粒體中
D. 都具有較大的膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序的進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.若切斷②后刺激④,⑤處能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交,假定這7對(duì)等位基因自由組合,則下列有關(guān)其子代的敘述,正確的是( 。
A.1對(duì)等位基因雜合、6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
B.3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
C.5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
D.7對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率與7對(duì)等位基因雜合的個(gè)體出現(xiàn)的概率不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)的條形統(tǒng)計(jì)圖,以下解釋不正確的是( )
A. ①可以用于表示有絲分裂的前期 B. ③時(shí)染色體螺旋化程度一定很高
C. ②表示著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂 D. ③可以表示細(xì)胞分裂完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖像,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 甲圖表示有絲分裂中期的圖像 B. 乙圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)目之比為1:1
C. 丙圖中不存在同源染色體 D. 丁圖發(fā)生了非等位基因的自由組合
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