人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素-2(IL-2)。該蛋白為淋巴因子,可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,在酵母菌中表達(dá)出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白。技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:
(1)從健康人外周血分離得到的單核細(xì)胞,應(yīng)置于 氣體環(huán)境中,并在適宜溫度和pH條件下培養(yǎng)48h。培養(yǎng)液中通常要加 等天然成分。提取細(xì)胞總RNA生成cDNA。圖中PCR過(guò)程的模板是 ,該過(guò)程使用的酶是 。
(2)表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a應(yīng)含有圖中 酶的識(shí)別序列,才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列中不能含有 密碼,才能成功表達(dá)出IL-2-HsA融合蛋白。
(4)將表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母細(xì)胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后離心,取 (上清液/菌體)進(jìn)行產(chǎn)物鑒定。鑒定方法是 。
(5)若希望白細(xì)胞介素-2(IL-2)在體內(nèi)不易被降解,則需要通過(guò) 工程手段對(duì)合成白細(xì)胞介素-2的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì),該工程是一項(xiàng)難度很大的工程,目前成功的例 子不多,主要原因是 。
(1)95%空氣和5%CO2 (2分) 血清、血漿
含有目的基因(IL-2基因)的cDNA (2分) 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(2)限制酶BglⅡ(2分)
(3)終止(2分)
(4)上清液 (2分) 抗原—抗體雜交
(5)蛋白質(zhì) 因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,目前對(duì)很多蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)還不了解。
【解析】
試題分析:⑴動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需要的條件是:95%空氣和5%CO2氣體環(huán)境、適宜溫度和PH、無(wú)毒無(wú)菌的環(huán)境及合適的營(yíng)養(yǎng)成分,其培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿等一些天然成分;PCR是在體外條件下復(fù)制特定DNA片段的技術(shù),該過(guò)程需要引物、模板和特定的酶,因PCR產(chǎn)物是IL-2基因,故模板是含有目的基因(IL-2基因)的cDNA;體外條件下需加熱解鏈,故該過(guò)程使用的酶應(yīng)是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)。
⑵目的基因IL-2cDNA和表達(dá)載體1在構(gòu)建表達(dá)載體2時(shí)需先用限制酶切割讓二者獲得相同的黏性末端,然后在DNA連接酶的作用下重新組合。根據(jù)目的基因IL-2cDNA的兩端的酶切位點(diǎn)分別是EcoRⅠ和BglⅡ,所以表達(dá)載體1也必須有這兩個(gè)酶切位點(diǎn)(表達(dá)載體1上已有EcoRⅠ,推測(cè)位點(diǎn)a應(yīng)含有BglⅡ)。
⑶融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列中不能含有終止密碼,才能成功表達(dá)出IL-2-HsA融合蛋白。否則HSA蛋白將無(wú)法合成。
⑷IL-2-HSA融合蛋白為分泌蛋白,從酵母菌中分泌出來(lái)經(jīng)離心后出現(xiàn)在上清液中,對(duì)從轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì),常用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交的方法進(jìn)行鑒定。若出現(xiàn)雜交帶,表明目的基因已形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)品。
⑸由于IL-2是蛋白質(zhì),所以想要直接改變蛋白質(zhì)的功能,需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程對(duì)相關(guān)基因進(jìn)行設(shè)計(jì),因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,目前對(duì)很多蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)還不了解,所以該工程目前成功的例子不多。
考點(diǎn):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋并做出合理判斷的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
7.(14分)人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL-2)。該蛋白為淋巴因子,可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,在酵母菌中表達(dá)出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2- HSA融合蛋白。技術(shù)流程如右圖。請(qǐng)回答:
(1)從健康人外周血分離得到的單核細(xì)胞,應(yīng)置于 氣體環(huán)境中,并在適宜溫度和pH條件下培養(yǎng)48h。提取細(xì)胞總RNA,生成cDNA。圖中PCR過(guò)程的模板是 。
(2)表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a應(yīng)含有圖中 酶的識(shí)別序列,才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列中不能含有 密碼,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白。
(4)白細(xì)胞介素在單核細(xì)胞內(nèi)合成的直接模板是 ,在體液免疫過(guò)程中,白細(xì)胞介素可作用于受抗原刺激的B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖、分化,形成 細(xì)胞。
(5)將表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母細(xì)胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后離心,取
(上清液/菌體)進(jìn)行產(chǎn)物鑒定。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.(10分)(2012·福建普高畢業(yè)班質(zhì)檢)人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL-2)。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞的適宜溫度為_(kāi)_______ ℃;圖中②表示________過(guò)程。
(2)表達(dá)載體1中的位點(diǎn)________,應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有________(起始、終止)密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白。
(4)應(yīng)用________雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.(10分)(2012·福建普高畢業(yè)班質(zhì)檢)人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL-2)。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞的適宜溫度為_(kāi)_______ ℃;圖中②表示________過(guò)程。
(2)表達(dá)載體1中的位點(diǎn)________,應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有________(起始、終止)密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白。
(4)應(yīng)用________雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:江西省2011屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)模擬考試生物試題 題型:綜合題
(6分)動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞 。
(2)氣室中充入5%C02氣體的主要作用是 。
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但要注意選擇抗生素的 ,以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害。
(4)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。
材料用具:
肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。
|
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
步驟一:加人肝臟培養(yǎng)液 |
√ |
√ |
√ |
√ |
步驟二:加入有機(jī)物X溶液 |
√ |
|
√ |
|
步驟三:放置肝臟小塊 |
√ |
|
|
|
上表中還需進(jìn)行的操作是 。
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察 ,并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說(shuō)明 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com