【題目】如圖是一正常人接種疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列有關疫苗接種的敘述，正確的是（ ）

A. 接種不同的疫苗都能使抗體甲產生量增加，使免疫反應加強

B. 疫苗接種追加第二劑后，相應抗體產生的速度快、數(shù)量多

C. 疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內產生大量抗體

D. 疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生

【答案】B

【解析】據(jù)圖可知，抗體甲的產生量與疫苗乙無關，說明接種不同的疫苗乙后，抗體甲產量不會增加，A項錯誤；由于記憶細胞的存在，同種疫苗再次接種后，記憶細胞會迅速增殖分化成漿細胞，產生抗體所需要的時間縮短，數(shù)量增多，B項正確；產生抗體的過程屬于特異性免疫，C項錯誤；同種疫苗再次接種后，疫苗（抗原）刺激第一次接種后產生的記憶B細胞增殖分化為漿細胞，再產生出大量抗體，所以抗體濃度才迅速上升，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞，哪一個代表已經完成受精的卵（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項兩組術語中，關系最遠的是

A. 細胞核和染色質 B. 葉綠體和葉綠素

C. 細胞壁和纖維素 D. 內質網(wǎng)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為結腸癌發(fā)病過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化．下列敘述正確的是（ ）

A.圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因
B.結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果
C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的
D.突變基因必將傳遞給子代個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞凋亡的敘述，不正確的是

A. 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

B. 被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡

C. 細胞凋亡的過程中有新蛋白質的合成

D. 細胞壞死是有害基因選擇性表達造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如圖所示，由此可初步推測

A. 濃度高于10－6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B. 該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是（）

①K值是環(huán)境條件所能維持的種群數(shù)量最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入、遷出等因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設這是魚的種群，當種群達到K值時才能開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對教材所涉及的部分實驗的分析，正確的是

A. 觀察細胞中的生活狀態(tài)線粒體不能用植物細胞

B. 探究酶是否具有高效性是用了對比實驗的原理

C. 用蘚類葉觀察葉綠體最好用帶有葉肉的下表皮

D. 制備羊的細胞膜可以用已死亡的紅細胞做材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水稻體內有關物質相互轉化的過程（X，Y代表中間產物，數(shù)字表示生理過程）．相關說法正確的是（ ）

A.①、②過程的場所分別是葉綠體的基粒和基質
B.③、④過程中產生的[H]參于相同的代謝過程
C.人體劇烈運動時肌肉細胞中可能發(fā)⑤、⑥
D.①⑦過程中能產生ATP的過程有③、④、⑤

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