【題目】下圖是某水庫生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中A、B、C和D代表四個不同物種的魚。回答下列問題。

（1）B和D的種間關(guān)系是____。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物成分是____，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小個體的D主要以蝦、浮游動物為食，大個體的D主要以A、B和C為食，這在一定程度上緩解了____的劇烈程度，有利于D的生存。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在藍藻濃度較高時，D更多地以魚類為食，從而能抑制水華發(fā)生。水華發(fā)生被抑制的原因是____。

【答案】捕食、竟爭 分解者 將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物 種內(nèi)斗爭 D 更多地以魚類為食會使得浮游動物、蝦增加，從而增加了對浮游植物的攝食，由此抑制水華

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；由某水庫生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖可知，A、B、C、D均為魚類，為不同級別的消費者，圖中只列出了生產(chǎn)者和各級消費者，未列出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者。

（1）據(jù)圖可知，B和D均以A為食物，兩者之間存在競爭關(guān)系，同時D捕食B，兩者之間也有捕食關(guān)系；一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，圖中缺少分解者；分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，D魚的大小個體捕食對象不同，可以更為充分的利用資源，這在一定程度上可以緩解D種內(nèi)斗爭的劇烈程度，有利于D的生存。

（3）據(jù)圖示食物網(wǎng)關(guān)系可知：若D 更多地以魚類為食，魚類數(shù)目減少會使得浮游動物、蝦的數(shù)量增加增加，從而增加了對浮游植物的攝食，由此可以抑制水華。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在透明的密閉溫室里，進行水稻種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，實驗測得溫室中氧氣濃度的變化情況如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.水稻種子萌發(fā)時往往需要加水浸泡，促進種子的新陳代謝

B.種子萌發(fā)時，種子堆中的溫度會升高

C.水稻種子在第10天開始進行光合作用

D.種子萌發(fā)17天以后，限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究低溫脅迫對水稻生長的影響，科研人員進行相關(guān)研究，結(jié)果如下表所示。

光合色素（mg/L）

氣孔導(dǎo)度(μmol m 2 s-1)

光合速率(μmol m 2 s-1)

胞間CO2濃度(μL/L）

3°C處理

8.9

0.13

-0.35

454.5

正常培養(yǎng)

26

0.3

0.5

316

注：氣孔導(dǎo)度指氣孔的開放程度

（1）低溫下光合色素的含量降低，影響了光合作用的進行，葉片中光合色素吸收的光能的用途是_____；此外，低溫脅迫下水稻光合速率降低的原因還有_________。

（2）低溫脅迫下水稻葉片胞間CO2濃度比正常培養(yǎng)條件下高，原因是_____。

（3）植物抵抗低溫脅迫的能力與膜透性的變化有關(guān)，可用電導(dǎo)法測定，相對電導(dǎo)值與植物抵抗低溫脅迫的能力呈反比。為了提高水稻抵抗低溫脅迫的能力，科研人員對水稻進 抗寒馴化，結(jié)果如下圖所示：

①據(jù)圖分析可知，抗寒馴化對水稻抵抗低溫脅迫能力的影響是_____。

②植物體內(nèi)脫落酸通常在環(huán)境不佳時產(chǎn)生，故又稱為“逆境激素”，為探究脫落酸能否代替低溫進行水稻的抗寒馴化，實驗思路是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示信號傳導(dǎo)的一種方法。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細胞,乙是X的靶細胞。下列對應(yīng)關(guān)系合理的是( )

A. 甲是感受器細胞,乙是肌細胞, X使乙發(fā)生膜電位的變化

B. 甲是下丘腦細胞,乙是垂體細胞, X促進乙分泌促激素釋放激素

C. 甲是胰島A細胞,乙是肌細胞, X促進乙中儲能物質(zhì)水解

D. 甲是甲狀腺細胞,乙是肝臟細胞, X加快乙的新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是流感病毒侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過程示意圖。結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）流感病毒侵入人體后，其促使機體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的_________，后者對傳入的信息進行分析處理并產(chǎn)生興奮，之后通過傳出神經(jīng)纖維作用于骨骼肌、汗腺等器官，同時甲狀腺（或腎上腺）分泌相應(yīng)激素，促進機體增加產(chǎn)熱，同時減少機體散熱，導(dǎo)致體溫升高。

（2）圖中不具有識別抗原作用的細胞有_________（填“細胞甲”、“細胞乙”或“細胞丙”）。細胞乙中與抗體合成、分泌、運輸有關(guān)的細胞器有_________。細胞丙中的“小泡”是_________（細胞器）。

（3）在免疫活性物質(zhì)_________的作用下，受到抗原刺激后的細胞甲增殖分化形成細胞乙和_________細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著大量生活污水、工業(yè)污染物流入海洋，使海水中Cu2+、Zn2+、Cd2+等重金屬離子的量不斷增加，這些離子陸陸續(xù)續(xù)進入單細胞藻類體內(nèi)，最終進入人體內(nèi)，影響人類的生命健康。某科研小組以扁藻和鹽藻為實驗材料，研究三種金屬離子對單細胞藻類生長的影響，三種離子的濃度如表所示，實驗結(jié)果如圖所示：

Cu2+、Cd2+、Zn2+的濃度梯度（g/mL）

T0

T1

T2

T3

T4

T5

T6

T7

Cu2+

0

10

20

30

100

200

300

500

Cd2+

0

40

80

100

300

500

600

700

Zn2+

0

40

80

100

300

500

600

700

（1）大量生活污水、工業(yè)污染物進入海洋，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，說明了生態(tài)系統(tǒng)_____________。大量重金屬離子進入單細胞藻類，通過_____________途徑最終進入人體體內(nèi)，因為重金屬離子在生物體內(nèi)不易降解且不易排出，所以營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)重金屬離子濃度越_______（填“高”或“低”）。

（2）該實驗中同濃度的三種離子中，_____________對扁藻和鹽藻的生長影響大；同密度的兩種單細胞藻類中，_____________對Zn2+敏感。結(jié)合圖1和圖2可得出的結(jié)論是①_____________，②____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時，會形成三鏈核酸結(jié)構(gòu)，稱為R環(huán)（如圖所示），由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈，導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中酶A為____________，它可以使DNA分子中____________斷裂。該圖中酶A向____________（左/右）方移動，三鏈雜合片段中嘌呤堿基總數(shù)不一定等于嘧啶堿基總數(shù)，原因是____________。

（2）R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對的數(shù)量有關(guān)，推測該片段可能含有較多的__________堿基對。在人體細胞中可以出現(xiàn)R環(huán)的場所有____________。

（3）R環(huán)的形成會降低DNA的穩(wěn)定性，若DNA分子中部分堿基對發(fā)生缺失，則該DNA分子中嘌呤堿基所占比例____________（不變/增大/減�。�，其原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物性別決定為XY型。該植物花色的合成機理如圖所示。為研究其遺傳機制，某同學選取一株紅花和藍花的植株進行雜交，得到的F1全為紫花，F1隨機授粉得到F2，F2表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：藍花：白花=9：3：3：1。

（1）雜交實驗中對母本________（填“需要”或“不需要”）進行人工去雄，理由是________。

（2）該花色合成途徑體現(xiàn)了基因通過控制_______來控制細胞的代謝進而控制生物的性狀。

（3）分析結(jié)果可知，花色遺傳遵循_______定律，其中基因_______（填“A”或“a”）控制酶1的合成。

（4）若兩對基因均位于常染色體上，則親本的基因型為_______，若取F2中藍花和紅花植株，讓該群體隨機授粉，子代中純合藍花所占比例是_______。

（5）若基因B/b是位于X染色體上，用遺傳圖解表示F1紫花雌株的測交過程_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖甲中A、B、C、D表示基因型為AaBb的某生物細胞的染色體組成和分裂過程模式圖，圖乙是該生物生殖發(fā)育過程中染色體組數(shù)變化的數(shù)學模型。請分析并回答下列問題：

（1）圖甲中細胞D 的名稱是_________，圖甲中細胞A、C分別處于圖乙_________段，秋水仙素能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，則使用此藥物后，細胞的分裂將停留在圖乙中___________段。

（2）圖乙中的時段________（填序號）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變�？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，在DNA的某兩個相鄰堿基對中間插入 一個堿基對，使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽鏈就會徹底錯位。再減去一個堿基對，則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”，變成“…AUGCCAUGUAUU…”，結(jié)果合成的肽鏈只有兩個氨基酸和原來的不一樣。該實驗證明了_________________________________________________________________。

（3）基因A、B編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖所示，起始密碼子均為AUG，則基因A轉(zhuǎn)錄時以___________ 鏈為模版。若下圖的a鏈中C和G的比例和為48%，則該DNA分子中A與C的和所占比例為__________，若基因B發(fā)生的堿基對變化導(dǎo)致表達生成的蛋白質(zhì)比正常的蛋白質(zhì)少了前28個氨基酸，可能的原因是____________。

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同步練習冊答案