(12分)圖1為光照強度一定時,大豆植株在不同O2濃度下,CO2吸收速率的變化曲線,其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時測得的結果,乙曲線表示空氣中CO2濃度為b

(b﹤a)時測得的結果;圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1所示,隨著O2濃度的升高,大豆植株對CO2的吸收速率逐漸下降,這種影響在外界CO2濃度較______________時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我國古代人民就提出要“正其行,通其風”。

(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外,還與植物的                有關。

(3)圖1中A點代表的生理意義是                            。

(4)實驗表明:在強光下,O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用的光反應階段,使其產(chǎn)生的______________減少。

(5)圖2所示,當光照強度為c時,限制光合作用速率的外界因素是       ______。

(6)綜合兩圖,要提高大豆產(chǎn)量,所需的最適外界條件是較高溫度、較高CO2濃度、適宜光照和_________________。

 

【答案】

(1)低  (2)呼吸作用 

(3)在此濃度下,光合作用強度與呼吸作用強度相等

(4)NADPH和ATP(缺一不可)m]

(5)溫度和CO2濃度(缺一不可)

(6)較低的氧濃度[來

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為光照強度一定時,大豆植株在不同濃度下,吸收速率的變化曲線,其中甲曲線表示空氣中濃度為時測得的結果,乙曲線表示空氣中濃度為時測得的結果;圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1所示,隨著濃度的升高,大豆植株對的吸收速率逐漸下降,這種影響在外界濃度較______________時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我國古代人民就提出要“正其行,通其風”。

(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外,還與植物的                有關。

(3)圖1中A點代表的生理意義是                            。

(4)實驗表明:在強光下,參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用的光反應階段,使其產(chǎn)生的______________減少。

(5)圖2所示,當光照強度為c時,限制光合作用速率的外界因素是       ______。

(6)綜合兩圖,要提高大豆產(chǎn)量,所需的最適外界條件是較高溫度、較高濃度、適宜光照和_________________。

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省杭州外國語學校高三11月月考生物試卷 題型:綜合題

圖1為光照強度一定時,大豆植株在不同濃度下,吸收速率的變化曲線,其中甲曲線表示空氣中濃度為時測得的結果,乙曲線表示空氣中濃度為時測得的結果;圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1所示,隨著濃度的升高,大豆植株對的吸收速率逐漸下降,這種影響在外界濃度較______________時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我國古代人民就提出要“正其行,通其風”。
(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外,還與植物的               有關。
(3)圖1中A點代表的生理意義是                           
(4)實驗表明:在強光下,參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用的光反應階段,使其產(chǎn)生的______________減少。
(5)圖2所示,當光照強度為c時,限制光合作用速率的外界因素是      ______。
(6)綜合兩圖,要提高大豆產(chǎn)量,所需的最適外界條件是較高溫度、較高濃度、適宜光照和_________________。

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江金華一中高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

圖1為光照強度一定時,大豆植株在不同O2濃度下,CO2吸收速率的變化曲線,其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時測得的結果,乙曲線表示空氣中CO2濃度為b(b﹤a)時測得的結果;圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1所示,隨著O2濃度的升高,大豆植株對CO2的吸收速率逐漸下降,這種影響在外界CO2濃度較______________時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我國古代人民就提出要“正其行,通其風”。
(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外,還與植物的               有關。
(3)圖1中A點代表的生理意義是                           。
(4)實驗表明:在強光下,O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用的光反應階段,使其產(chǎn)生的______________減少。
(5)圖2所示,當光照強度為c時,限制光合作用速率的外界因素是      ______。
(6)綜合兩圖,要提高大豆產(chǎn)量,所需的最適外界條件是較高溫度、較高CO2濃度、適宜光照和_________________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江。#└呷谝淮温(lián)考理綜生物試卷 題型:綜合題

圖1為光照強度一定時,大豆植株在不同O2濃度下,CO2吸收速率的變化曲線,其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時測得的結果,乙曲線表示空氣中CO2濃度為b(b<a)時測得的結果;圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖。請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖1所示,隨著O2濃度的升高,大豆植株對CO2的吸收速率逐漸____         ,這種影響在CO2外界濃度較____       時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我國古代人民就提出要“正其行,通其風”,結合曲線圖,分析其原因____           。

(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外,還與植物的____         有關。

(3)圖1中A點代表的生理意義是_____                            ________。

(4)實驗表明:在強光下,O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用的光反應階段,使其產(chǎn)生的____         減少。

(5)圖2所示,當光照強度為c時,限制光合作用速率的外界因素是____         。

(6)綜合兩圖,要提高大豆產(chǎn)量,所需的最適外界條件是適宜光照、較高CO2濃度、____         和____         。

 

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