【題目】下圖表示人體細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.若為有絲分裂，則e～f時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

B.若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于c～d時(shí)期

C.若為減數(shù)分裂，則c～d時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體

D.若為減數(shù)分裂，則c～d時(shí)期可能發(fā)生基因重組

【答案】D

【解析】

基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。

A、若為有絲分裂，e～f時(shí)期，著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，此時(shí)包含了有絲分裂后期和末期，在有絲分裂后期的細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；

B、赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是有絲分裂中期假想的一個(gè)平面，B錯(cuò)誤；

C、若為減數(shù)分裂，c～d時(shí)期包括減數(shù)第一次分裂的前期到減數(shù)第二次分裂的中期，減數(shù)第二次分裂沒(méi)有同源染色體，C錯(cuò)誤；

D、若為減數(shù)分裂，c～d時(shí)期包括減數(shù)第一次分裂的前期到后期，可以發(fā)生交叉互換及非同源染色體的自由組合，因而出現(xiàn)基因重組，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是鯪魚(yú)和沼蝦的食物，沼蝦又是鯪魚(yú)的食物。下圖表示不同體長(zhǎng)鯪魚(yú)的食性相對(duì)值，請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)材料分析，該湖泊中的鯪魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系是_________________，體長(zhǎng)為2．8cm的鯪魚(yú)增重2kg，理論上至少需要藻類________________。

（2）湖泊中的綠藻和藍(lán)藻間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)為__________，若為該種結(jié)果，請(qǐng)畫(huà)出隨時(shí)間變化綠藻和藍(lán)藻種群數(shù)量的變化曲線_______________________。

（3）任何一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中都含有多種類型的生物，達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)提出生物多樣性是__________的結(jié)果。近幾十年，人類認(rèn)識(shí)到生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值，如濕地具有_________________________等方面的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）

A.此蛋白質(zhì)的R基團(tuán)中共含有22個(gè)氨基

B.此蛋白質(zhì)共有97個(gè)肽鍵，2條肽鏈

C.翻譯此蛋白質(zhì)時(shí)，一共需要99種tRNA

D.形成此蛋白質(zhì)時(shí)，共減少相對(duì)分子質(zhì)量1764

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分枝酸可用于生化研究，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖，下列關(guān)于分枝酸的敘述正確的是

A.分子中含有5種官能團(tuán)

B.可與乙醇、乙酸反應(yīng)，且反應(yīng)類型相同

C.1mol分枝酸最多可與3molNaOH發(fā)生中和反應(yīng)

D.可使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液褪色，且反應(yīng)類型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，其中A、B、C、D、E表示其生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該公園生物群落的演替屬于________演替。水草、A、B、C、D參與構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的________結(jié)構(gòu)。B、C之間的種間關(guān)系有________。

（2）碳元素在水草、A、B、C、D、E間以________形式傳遞。若將D的食物比例由B∶C＝2∶1調(diào)整為1∶1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，D獲得同樣的能量消耗的B是原來(lái)的________倍。假設(shè)A攝入能量為a，其糞便中的能量為b，通過(guò)呼吸消耗的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則由A流入B的能量最多為________。

（3）濕地生態(tài)公園的人工湖泊從湖岸到湖心依次生長(zhǎng)著蘆葦、浮萍和金魚(yú)藻等生物，這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

（4）圖中占據(jù)不止一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物類群有________。若B代表蛙類，D代表猛禽，請(qǐng)寫出可代表C的2類不同綱的生物：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是_____________________。

（2）圖1中啟動(dòng)子是________酶識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)；氨芐青霉素抗性基因的作用是_________________________。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有___________________。

（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部，其意義在于_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊成功率是不同的（如圖所示），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.鷹與鴿組成的食物鏈可表示為鴿→鷹

B.鷹的存在，不利于該群落中鴿的進(jìn)化

C.若鷹的數(shù)量減少，則鴿的數(shù)量會(huì)一直增加

D.鴿子種群的集群分布更有利于躲避鷹的攻擊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一島嶼上有某植物種群a，由于地殼運(yùn)動(dòng)，種群a被分割成兩個(gè)不同的種群b和種群c，若干年后，植物種群b和種群c的花期如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.由于花期不同，種群b和種群c不能相互傳粉

B.若種群b和種群c植株的形態(tài)沒(méi)有顯著差異，則二者仍屬于同一物種

C.該實(shí)例說(shuō)明，長(zhǎng)期的地理隔離是一切新物種形成的必備條件

D.突變和基因重組、自然選擇、地理隔離是新物種形成的三大環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示構(gòu)建基因表達(dá)載體所用的質(zhì)粒與目的基因。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.使用限制酶Ⅰ、Ⅱ切割可以防止目的基因自身環(huán)化

B.限制酶Ⅱ可以切割兩種標(biāo)記基因，所以沒(méi)有特異性

C.可以用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒、限制酶工切割目的基因

D.將目的基因插入到四環(huán)素抗性基因內(nèi)完成構(gòu)建

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