【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

B.組成成分較為簡單的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性可能都較低

C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價(jià)值

D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。

A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，如水體的凈化作用，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，A正確；

B、組成較為簡單的生態(tài)系統(tǒng)，如苔原生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低，B正確；

C、生物多樣性越多，其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，體現(xiàn)了其間接價(jià)值，C錯(cuò)誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性一般較弱，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，是引起獲得性免疫缺陷綜合征的病原體。請回答下列問題：

（1）在病毒的疫苗制備過程中，通常選擇病毒體的某些蛋白（目的蛋白）作為疫苗制備的重要成分。用基因工程方法制備HIV的目的蛋白時(shí)，可通過提取出HIV中的RNA，以其作為模板，在______________的作用下合成_______，獲取該目的蛋白的基因，構(gòu)建重組表達(dá)載體，隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞，在此過程中所涉及的操作工具除了“運(yùn)載體”以外，還會(huì)用到____________________________。

（2）在基因表達(dá)載體構(gòu)建后，需要將其導(dǎo)入受體細(xì)胞，但對(duì)于不同類型的受體細(xì)胞，目的基因的導(dǎo)入方法有所不同，如將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用_______________________法，若導(dǎo)入微生物細(xì)胞則采用__________________法。

（3）在目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過檢測和鑒定過才能知道。可從分子水平進(jìn)行檢測，其分別是_____________________、_____________________和檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。除了上述分子檢測外，有時(shí)還需要進(jìn)行______________的鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)微生物的培養(yǎng)和五種香辛料提取的精油（編號(hào)為A、B、C、D、E）的抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑相同的圓濾紙片若干，滅菌后分別放入各組精油中浸泡處理。然后取各種待測菌懸液0．15 mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布，制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上，每個(gè)培養(yǎng)皿貼浸過同一種精油的濾紙3片，放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時(shí)間。測定抑菌圈直徑，結(jié)果取三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的平均值，其數(shù)據(jù)如表所示（單位：mm）。請分析回答：

（1）從香辛料植物中提取精油的方法有：__________。

（2）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止_________，不同微生物培養(yǎng)時(shí)pH的要求往往不同，培養(yǎng)大腸桿菌和白葡萄球菌時(shí)需將培養(yǎng)基pH調(diào)至___。

（3）實(shí)驗(yàn)使用涂布器接種，接種前涂布器的滅菌方法為_________，接種后將培養(yǎng)基放置在培養(yǎng)箱中_____（填“需要”或者“不需要”）振蕩培養(yǎng)。

精油種類

抑菌圈直徑（mm）

菌種

A

B

C

D

E

大腸桿菌

21．1

26．0

15．1

24．0

23．2

白葡萄球菌

14．7

22．0

19．1

12．0

29．1

黑曲霉

24．6

33．0

26．0

24．5

49．6

青霉

25．3

38．2

24．3

25．1

42．8

?

（4）培養(yǎng)一定的時(shí)間后，可根據(jù)不同微生物在固體培養(yǎng)基上形成的菌落的________（答出2項(xiàng)即可）等特征區(qū)分不同的微生物。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不同精油對(duì)不同種類的微生物殺傷作用不同，其中精油______對(duì)真菌的殺傷作用最強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)還缺少一組空白對(duì)照，請嘗試補(bǔ)充：______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)同學(xué)在高一時(shí)用牽�；ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)，高二時(shí)得到子代，結(jié)果如下表所示：

班級(jí)

父本

母本

F1(子一代)

一班

1朵紅花

1朵紅花

298朵紅花、101朵藍(lán)花

二班

1朵藍(lán)花

1朵藍(lán)花

紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)

三班

1朵紅花

1朵藍(lán)花

紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)

四班

1朵紅花

1朵紅花

全紅花

?

（1）若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流，且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制，則____兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)花色顯隱性的判斷相反。四個(gè)班經(jīng)過交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性。若該假說正確，則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式為①____________________、②___________________兩種情況。?

假說二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時(shí)才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其他情況均表現(xiàn)為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的?_____________ (能、不能)。?

（2）將一班F1中的藍(lán)花進(jìn)行自交，得一班F2；將二班F1中的紅花自交，得二班F2。到了高三，統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半，則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為______________，并且可推測二班F2中的花色比例應(yīng)為_________________，而這個(gè)推測數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說_______(填“一”或“二”)是對(duì)的。同學(xué)們探索牽�；ɑㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為__________________法。?根據(jù)以上推理，請計(jì)算三班中F1中性狀分離比為：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是

A.種群的空間特征包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B.群落水平研究的問題包括種間關(guān)系、優(yōu)勢種、種群密度等

C.不同地段不同種群的鑲嵌分布屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

D.種群密度可以指每平方米草地中雜草的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘭花螳螂的步足演化出現(xiàn)了類似花瓣的構(gòu)造和顏色，還能隨花色的深淺調(diào)整身體的顏色，使它能在蘭花叢中等候以捕食獵物。蘭花螳螂的這種演化是

A.突變后經(jīng)人工選擇的結(jié)果?B.人工選擇后再突變的結(jié)果

C.突變后經(jīng)自然選擇的結(jié)果?D.自然選擇后再突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可能屬于免疫系統(tǒng)第二道防線的是

A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用?B.呼吸道黏膜對(duì)病菌的清除作用

C.胃液對(duì)病菌的殺滅作用?D.抗體與抗原的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是我們了解生物微觀結(jié)構(gòu)常用的工具�；卮鹣铝袉栴}：

（1）利用光學(xué)顯微鏡不需染色就可以觀察到的細(xì)胞器有____________，從低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí)，顯微鏡的視野將會(huì)變暗，將視野調(diào)亮的方法有________________________（至少答出兩個(gè)方法）。

（2）臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞活性染料，常用于檢測細(xì)胞膜的完整性和細(xì)胞是否存活。活細(xì)胞不會(huì)被染成藍(lán)色，而死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色。請用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、臺(tái)盼藍(lán)染液、顯微鏡、HCI、清水等器材，驗(yàn)證細(xì)胞膜具有選擇透過性。

請完成實(shí)驗(yàn)思路：

①準(zhǔn)備2只培養(yǎng)皿，____________________。

②____________________________。

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.新生兒體內(nèi)存在衰老的細(xì)胞

B.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少

C.細(xì)胞壞死是受基因控制的程序性死亡過程

D.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化

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同步練習(xí)冊答案