【題目】抗利尿激素(ADH)又稱加壓素,如圖表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制(字母A,B,C表示體液,I、Ⅱ表示過(guò)程).
(1)當(dāng)食物過(guò)咸時(shí),過(guò)程Ⅱ會(huì)(填“加強(qiáng)”或“減弱”).
(2)據(jù)圖分析,抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水的重吸收的機(jī)制是:改變細(xì)胞中某些酶的活性,一方面促進(jìn)的合成;另一方面促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合,從而增加細(xì)胞膜上
(3)在體液調(diào)節(jié)中,cAMP被稱為第二信使,則圖示調(diào)節(jié)過(guò)程的第一信使是
(4)內(nèi)分泌失調(diào)癥往往是導(dǎo)致多種激素分泌異常.糖尿病患者不僅胰島素分泌異常,其體內(nèi)抗利尿激素的濃度也比正常人

【答案】
(1)加強(qiáng)
(2)水通道蛋白;水通道蛋白的數(shù)量
(3)抗利尿激素
(4)高
【解析】解:(1)當(dāng)食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓增大,下丘腦中的滲透壓感受器興奮,促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素,從而使過(guò)程Ⅱ加強(qiáng).(2)依圖示信息,抗利尿激素能改變細(xì)胞中某些酶的活性,促進(jìn)水通道蛋白的合成;另一方面增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量,從而促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水的重吸收.(3)圖示中抗利尿激素為第一信使;cAMP為第二信使.(4)糖尿病患者往往是胰島素分泌異常,還由于尿量多,丟失的水分多,所以其體內(nèi)需更多的抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分,因此抗利尿激素的濃度也比正常人高. 所以答案是:(1)加強(qiáng)(2)水通道蛋白 水通道蛋白的數(shù)量(3)抗利尿激素(4)高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示利用植物細(xì)胞工程對(duì)棉花進(jìn)行改良的過(guò)程,①②③④表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.外源基因能夠?qū)氩⒋罅繌?fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是自然界共用一套密碼子
B.②過(guò)程能定向改變?cè)|(zhì)體的遺傳特性
C.③過(guò)程只能通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)
D.基因工程技術(shù)與花藥離體培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合可快速獲得純合棉花植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示人體生長(zhǎng)激素基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng),該基因中堿基T為m個(gè),占全部堿基的比值為n.下列分析合理的是( )

A.該生理活動(dòng)可發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中
B.②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.①中堿基的排列順序改變均導(dǎo)致基因突變
D.所產(chǎn)生的①中C至少有(0.5n﹣1)m個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并可將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若b過(guò)程用180標(biāo)記氨基酸,則生成的水含有的 18O最可能來(lái)自氨基酸的羧基

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C. 與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為人體小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖和Na+吸收過(guò)程;圖2為某課外活動(dòng)小組探究pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)1972年桑格和尼克森提出了生物膜的模型;該模型中可以依據(jù)的分布來(lái)判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè).
(2)圖中葡萄糖分子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是 , 判斷的依據(jù)是
(3)酶活性是指 , 該實(shí)驗(yàn)以作為檢測(cè)因變量的指標(biāo).
(4)已知鹽酸能催化淀粉水解.因此,可推測(cè)出圖2中pH值為3時(shí)的酶活性(填“小于”、“等于”或“大于”)pH值為9時(shí)酶的活性,原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子 物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a是_________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________。

(2)若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_______。

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有_____種,分子中__________的不同決定了c的種類不同。

(4)物質(zhì)d是_________,d和__________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 長(zhǎng)期保存唾液淀粉酶可選用37℃的溫度條件

B. 酶的合成不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 溫度能改變酶的活性和結(jié)構(gòu)

D. 葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的灰身和黑身是由基因A和a基因控制,剛毛和截毛由基因D和d基因控制,一對(duì)表現(xiàn)型為灰身剛毛的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的種類和比例如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

灰身剛毛

灰身截毛

黑身剛毛

黑身截毛

0

0


(1)在果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別是 , 兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循定律.
(2)親代果蠅的基因型是 , 出現(xiàn)表中結(jié)果的原因可能是 . F1中灰身剛毛雌雄果蠅隨機(jī)交配,后代出現(xiàn)黑身果蠅的概率是
(3)若如圖為F1某個(gè)體的體細(xì)胞,由此可推測(cè)其親本在產(chǎn)生配子時(shí),減數(shù)第次分裂染色體分離異常(不考慮基因突變).若該個(gè)體能正常繁殖后代,將產(chǎn)生種基因組成的配子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人血友病是伴X隱性遺傳病.現(xiàn)有一對(duì)非血友病的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎女兒.大女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患血友病的男孩.小女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚,并已懷孕.回答下列問(wèn)題:
(1)用“ ”表示尚未出生的孩子,請(qǐng)畫出該家系的系譜圖,以表示該家系成員血友病的患病情況.
(2)小女兒生出患血友病男孩的概率為;假如這兩個(gè)女兒基因型相同,小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為
(3)已知一個(gè)群體中,血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變,且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等.假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%,則該男性群體中血友病致病基因頻率為;在女性群體中攜帶者的比例為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案