【題目】關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>

B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

【答案】D

【解析】胞間連絲是貫穿細(xì)胞壁溝通相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)連線，是植物細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸與信息傳遞的重要通道，A正確；動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)，如癌細(xì)胞膜表面糖蛋白含量減少，細(xì)胞的黏著性降低，B正確；ATP是直接能源物質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)需要的能量由ATP水解提供，C正確；蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，動(dòng)物細(xì)胞不能合成蔗糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系，下列描述正確的是（ ）

A. a肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級(jí)消費(fèi)者

B. a→b→c構(gòu)成一條食物鏈

C. a與b、b與c為捕食關(guān)系

D. a與c為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)圖中①指________，②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因，包括生物的突變和________，它為生物進(jìn)化提供原材料。

(2)某植物種群中基因型為AA的個(gè)體占20%，基因型為aa的個(gè)體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型，讓其自交，則子一代所有個(gè)體中基因型為AA的個(gè)體占__________，基因型為aa的個(gè)體占________，此時(shí)種群中A的基因頻率為__________，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種新型農(nóng)業(yè)生態(tài)模式，人們將農(nóng)作物的秸稈、落葉和人畜便等廢氣物放入沼氣池中進(jìn)行發(fā)酵，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，沼液、沼渣作肥料。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，家禽、家畜屬于________，流向它們體內(nèi)的能量是農(nóng)作物通過________固定的太陽能。被家禽、家畜攝入的能量，小部分會(huì)隨糞便排出，大部分通過________作用流入其體內(nèi)。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，提高了________________率。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、____________。

(4)圖示生物中次級(jí)生產(chǎn)者有__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是(　　)

A. 若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群，則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B. 若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C. 圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明該種群所在的生態(tài)系統(tǒng)正走向崩潰

D. 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S、X分別為插條形態(tài)學(xué)上端、下端，下列敘述不正確的是（ ）

A. 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是色氨酸衍生物

B. 本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、

下端在空間中的位置對(duì)插條生根的影響

C. 植物的種類不屬于本實(shí)驗(yàn)的自變量

D. 甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、S和X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2014·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ，1)關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

C.甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜

D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程

C. 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 與右圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是高爾基體，用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④

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