下列實(shí)驗(yàn)中,操作正確且始終用活細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料的是

A.做油脂的鑒定時,制成的花生子葉臨時裝片在高倍顯微鏡下將其移至視野中央,調(diào)焦觀察

B.用顯微鏡觀察煮熟的玉米種子胚和胚乳均被染成紅色

C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原時,從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液或滴入清水,在蓋玻片的另一側(cè)吸引,此操作可在顯微鏡下直接進(jìn)行

D.用顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞葉綠體時,只用低倍顯微鏡就可清晰地觀察到葉綠體的結(jié)構(gòu)

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:花生子葉臨時裝片應(yīng)先在低倍顯微鏡下將其移至視野中央,A錯誤;煮熟的玉米種子胚和胚乳已經(jīng)被殺死,B錯誤;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,細(xì)胞一直處于生活狀態(tài),可在顯微鏡下直接觀察,C正確;用低倍顯微鏡觀察不到葉綠體的結(jié)構(gòu),只能看到形態(tài),D錯誤。

考點(diǎn):本題考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、脂肪的鑒定 和觀察細(xì)胞的葉綠體的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江溫州中學(xué)高三上期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果正確的是(   )

A.將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的則是死細(xì)胞

B.在觀察動物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,因?yàn)榧?xì)胞的獨(dú)立是分裂,因此可選某個特定細(xì)胞觀察它的整個分裂過程

C.用紙層析法分離色素時,擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a

D.探究pH對酶活性的影響時,排除溫度等因素影響的辦法是實(shí)驗(yàn)組和對照組只有自變量不同外,其他條件都要相同且適宜

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果不正確的是

A.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體

B.將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的可能是死細(xì)胞

C.用紙層析法分離色素時,擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素

D.用蛋清做蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)材料時,應(yīng)加以稀釋,否則會使反應(yīng)不容易徹底

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高三5月綜合試卷(二)理綜生物試卷 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,操作及操作順序正確的是

A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察

B.溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn):取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察

C.制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn):洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下

D.蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)中,操作及操作順序正確的是


  1. A.
    觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察
  2. B.
    溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn):取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察
  3. C.
    制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn):洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下
  4. D.
    蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度

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