【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離和培養(yǎng)等工作。回答下列問(wèn)題:

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。為了檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格,可在涂布接種前,_____________;然后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.lmL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________。

(2)該小組釆用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌,為了將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落,在第二次及以后的劃線時(shí),一定要_________。示意圖A和B中,_______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。通常,對(duì)獲得的純菌種可以依據(jù)______對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定和分類。

(3)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培籌。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中______的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_________的利用率。

【答案】 隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間 3.8×108 灼燒 從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線 B 菌落的形狀、大小等菌落特征 溶解氧 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【解析】(1)為了確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格,通過(guò)隨機(jī)取若干滅菌后的空平板培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成,用來(lái)進(jìn)行對(duì)照。由題意知1ml水樣中的菌落數(shù)是(39+38+37)÷3÷0.1×1000=3.8×105個(gè),每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×105×103=3.8×108.(2)接種環(huán)用灼燒法進(jìn)行滅菌。在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線,這樣做的目的是:通過(guò)劃線次數(shù)的增加,將聚集的菌體逐漸稀釋分散使每次劃線時(shí)菌體的數(shù)目逐漸減少,以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的單個(gè)菌落。A是平板劃線法,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定和分類。

(3)震蕩培養(yǎng)可以增加液體培養(yǎng)基的氧氣含量,促進(jìn)好氧型微生物的生長(zhǎng);同時(shí)還能使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

[點(diǎn)睛]:本題通過(guò)微生物培養(yǎng)考查滅菌的方法、微生物數(shù)量計(jì)算和培養(yǎng)條件,解題關(guān)鍵是識(shí)記題干所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生ATP向ADP轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器是

A核糖體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C高爾基體 D以上都可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究外源生長(zhǎng)素對(duì)楊樹(shù)抗旱性的影響,研究人員選取了盆栽歐美楊幼苗,控制土壤含水量為20%,噴灑100mg/L的生長(zhǎng)素溶液,15天內(nèi)定時(shí)檢測(cè)其光合速率,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的是歐美楊的_______________光合速率。結(jié)果顯示:正常澆水條件下,外源生長(zhǎng)素處理對(duì)歐美楊幼苗的光合速率影響______________;干旱條件下,歐美楊的光合速率均下降,但______________。

(2)葉綠素含量的減少會(huì)影響植物對(duì)光能的利用,下圖為測(cè)得的葉綠素含量,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是______________

A.干旱會(huì)導(dǎo)致植物葉片內(nèi)葉綠素a、b的含量下降

B.外源施加生長(zhǎng)素可提高葉片內(nèi)葉綠素a、b的含量

C.葉綠素a的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于葉綠素b,所以其作用更重要

D.外源施加生長(zhǎng)素可減緩干旱條件下葉綠素含量的下降

(3)研究人員進(jìn)一步測(cè)得干旱條件下,施加生長(zhǎng)素會(huì)使歐美楊葉片氣孔密度下降10%左右。說(shuō)明外源生長(zhǎng)素____________氣孔的發(fā)育,減少了____________,從而提高歐美楊的耐旱性。

(4)對(duì)(3)的分子機(jī)制提出的假設(shè)是:外源生長(zhǎng)素通過(guò)調(diào)控與氣孔發(fā)育有關(guān)基因的表達(dá)進(jìn)而調(diào)控氣孔的發(fā)育。目前己知擬南芥中有7個(gè)與氣孔發(fā)育有關(guān)的基因,研究人員找到了與這7個(gè)基因同源的毛果楊基因。提取歐美楊葉片的總RNA,根據(jù)上述基因設(shè)計(jì)特定的____________,反轉(zhuǎn)錄獲得____________并測(cè)定其含量,計(jì)算得出7個(gè)基因的相對(duì)轉(zhuǎn)錄豐度(與無(wú)激素組相比,同一基因在IAA組的轉(zhuǎn)錄水平的高低)如圖所示。若結(jié)果支持假設(shè),則表明基因1、2、3、5、7在氣孔發(fā)育中的調(diào)控作用與基因4、6相反,前者為______(正/負(fù))調(diào)控。

(5)綜上所述,外源施加生長(zhǎng)素可通過(guò)調(diào)控氣孔的發(fā)育提高歐美楊的耐旱性。若要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)研究問(wèn)題。____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、bc),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是( )

A. ①c;b;a

B. ①abab

C. ①ab;ba

D. ①c;ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下:

(1)上述基因工程中,目的基因是_______________;在重組表達(dá)載體中有一段特殊的DNA片段,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,這段DNA被稱為_____________。

(2)在操作中要對(duì)供體母羊注射______________進(jìn)行超數(shù)排卵處理;應(yīng)采用____________法使精子體外獲能;對(duì)供體母羊和______________進(jìn)行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進(jìn)入泌乳期后,可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)htPA,因而被稱為________________。

(3)為了獲得含有htPA的羊乳,在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行_____________。

(4)人的基因能在羊體內(nèi)表達(dá)說(shuō)明________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雙鏈DNA分子中共有含氮堿基700對(duì),其中一條單鏈上(AT)/(CG)2/5,問(wèn)該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是

A. 500個(gè)B. 200個(gè)C. 300個(gè)D. 400個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究特殊溫度和晝夜溫差對(duì)天竺葵生長(zhǎng)的影響狀況,(已知該地天竺葵生長(zhǎng)的適宜溫度條件是2030℃),科研人員分別在20℃和40℃培養(yǎng)條件下(其他條件適宜),測(cè)得天竺葵的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖A;圖B是晝夜溫差對(duì)天竺葵生長(zhǎng)的影響,其中,曲線a為日溫為26℃、曲線b為晝夜恒溫。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中葉肉細(xì)胞間隙C02主要來(lái)源于____________________

(2)某興趣小組測(cè)定了2040℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率,發(fā)現(xiàn)30℃時(shí)凈光合速率最大,則30℃_____(填“是”“不是”或“不一定是”)光合作用的最適溫度,原因是____________________。

(3)若將培養(yǎng)溫度由20℃快速提升至40℃時(shí),據(jù)圖分析,該植物葉肉細(xì)胞間隙C02濃度明顯_________(填“上升”或“下降”),這一變化的主要原因是____________________。

(4)從圖B曲線a中可以看出,莖在夜間溫度為20℃時(shí)的生長(zhǎng)速率比在10℃時(shí)要快,原因是_________。

(5)圖B中,a、b兩曲線的夜間溫度都為5℃時(shí),曲線a比b反映出的生長(zhǎng)速率快,原因是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某雄性動(dòng)物(2N=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞稱為__________,圖2中的______細(xì)胞處在該過(guò)程中。

(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中_______(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖1中_______________(填細(xì)胞名稱)。

(3)圖3中,曲線②階段的細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA的數(shù)量分別是__________;曲線________________階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中東呼吸綜合征的病原體是一種冠狀病毒,該病毒 ( )

A. 可使用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

B. 共有5種堿基和8種核苷酸

C. 含有核糖體等細(xì)胞器

D. 屬于地球上最基本的生命系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案