【題目】通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以把外植體培養(yǎng)成胚狀體，再包裝人工種皮得到人工種子， 如圖所示。人工種子可在適宜條件下萌發(fā)生長。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.人工種皮能夠隔絕空氣，有利于人工種子的儲藏

B.人工胚乳的組成成分是植物激素和無機(jī)鹽

C.胚狀體由胚性細(xì)胞經(jīng)過分裂、分化和發(fā)育形成

D.人工種子萌發(fā)長成植物幼體，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

【答案】C

【解析】

可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)將外植體培養(yǎng)至胚狀體階段，再包裝人工種皮和人工胚乳制備人工種子，提供了新的繁育措施，人工種子方便儲存，在適宜條件下萌發(fā)生長

A、人工種皮應(yīng)具有透氣性，便于萌發(fā)時種子的細(xì)胞呼吸，A錯誤；

B、人工胚乳的成分除了植物激素和無機(jī)鹽外，還應(yīng)存在一些碳源，維生素等物質(zhì)，B錯誤；

C、胚狀體是愈傷組織經(jīng)過再分化分裂分化形成的早期植株的部分結(jié)構(gòu)，C正確；

D、細(xì)胞全能性需要在離體的條件下表現(xiàn)，人工種子萌發(fā)成植物幼苗，不能表現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性，D錯誤；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解決雜交瘤細(xì)胞在傳代培養(yǎng)中出現(xiàn)來自B淋巴細(xì)胞的染色體丟失的問題，研究者增加了一個步驟，除了抗原刺激之外，還用EBV（一種病毒顆粒）感染動物B淋巴細(xì)胞，并使之成為“染色體核型穩(wěn)定”的細(xì)胞株。上述細(xì)胞株能夠在HAT培養(yǎng)基中存活，但對烏本苷（Oua）敏感。如圖為該實驗操作示意圖。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.骨髓瘤細(xì)胞無法在HAT選擇培養(yǎng)基中存活

B.雜交瘤細(xì)胞染色體丟失可能導(dǎo)致抗體產(chǎn)生能力下降

C.B淋巴細(xì)胞來源于抗原刺激后動物的淋巴結(jié)和脾臟等

D.該實驗最終目的是篩選出能產(chǎn)生抗EBV抗體的雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體

B.與需氧呼吸有關(guān)的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中

C.線粒體中含有少量的DNA和核糖體

D.在有氧條件下，線粒體內(nèi)的葡萄糖被氧化分解為CO2和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是某植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，圖B是一個細(xì)胞周期的染色體變化曲線，據(jù)圖回答：

（1）圖A前一時期表示有絲分裂的____期，主要特點是_____。

（2）圖B中ab段染色體數(shù)加倍的原因是_______ ，此時細(xì)胞中染色單體____條。

（3）若該細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的每個子細(xì)胞中有_____條染色體。

（4）欲觀察到圖中清晰的染色體，需用_______溶液染色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 （ ）

A.檸檬酸循環(huán)階段生成的CO2中氧原子全部來自葡萄糖

B.在電子傳遞鏈中，特殊的分子攜帶的氫和電子傳遞給氧，形成水

C.乳酸發(fā)酵中，大部分能量用于形成ATP

D.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶只分布在線粒體的基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家族中有白化病致病基因（a)和色盲致病基因（Xh)，基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個異常卵細(xì)胞示意圖如下，下列敘述正確的是

A. 該細(xì)胞的變異屬于基因突變

B. 該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致

C. 若該卵細(xì)胞與一正常精子受精，則后代患21-三體綜合征

D. 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精，后代患色盲的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程， 下列敘述正確的是

A.①②多為吸能反應(yīng)

B.在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)

C.M 物質(zhì)是丙酮酸，其在④過程中被乳酸脫氫酶還原

D.⑤過程需分步脫氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞光合作用過程示意圖，A、B、C、D、E、F分別表示光合作用不同階段中的物質(zhì)。據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）含有磷元素的物質(zhì)是______（填字母），ATP的形成與_____ （填物質(zhì)名稱）的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。物質(zhì)C的作用是_______。

（2）脂雙層中的色素吸收的光是波長為____mm的可見光；提取出的色素可用________法進(jìn)行分離。

（3）F可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成E，也可以離開卡爾文循環(huán)并在葉綠體中作為合成____________、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料。

（4）若將圖中的光照撤離，則短時間內(nèi)葉綠體中D的生成速率將_______（填“增大”、“減小”或“基本不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體育運(yùn)動對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與 BDNF（腦部蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子）關(guān)系如圖所示（示部分過程）。BDNF 具有促進(jìn) b（遞質(zhì)）的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用。下列敘述正確的是（ ）

A.若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，則突觸間隙內(nèi) b 物質(zhì)含量減少

B.BDNF 能促進(jìn)突觸后膜吸收更多的鉀離子

C.b 物質(zhì)與 AMPA 結(jié)合后，將發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換

D.運(yùn)動應(yīng)激能抑制 BDNF 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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