【題目】DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)是1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè)，腺嘌呤n個(gè)，具有類(lèi)似下圖的平面結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 基因M共有4個(gè)游離的磷酸基

B. 如圖a可以代表基因M，基因M的等位基因m可以用b表示；a鏈含有A的比例最多為2n/N

C. 基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架

D. 基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等

【答案】D

【解析】

已知基因M含有堿基共N個(gè)，腺嘌呤n個(gè)，當(dāng)腺嘌呤全部在a鏈時(shí)，a鏈中含有A的比例最高，為n÷（N/2）=2n/N。

每條脫氧核苷酸鏈有1個(gè)游離的磷酸基，基因M由兩條脫氧核苷酸鏈組成，因此基因M共有2個(gè)游離的磷酸基，A錯(cuò)誤；基因M由兩條脫氧核苷酸鏈組成，因此可用a鏈和b鏈組成的雙鏈代表基因M，B錯(cuò)誤；基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸基團(tuán)交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，C錯(cuò)誤；等位基因是基因突變產(chǎn)生的，而基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，因此基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蠶豆（2n=12）根尖細(xì)胞中DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記后移入普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)。取不同細(xì)胞周期的材料制作臨時(shí)裝片，檢測(cè)到的染色體形態(tài)有如下圖所示的三種。根據(jù)相關(guān)信息，下列說(shuō)法中正確的是(　 )

A. 若檢測(cè)到a染色體，說(shuō)明該細(xì)胞尚未進(jìn)入第一個(gè)細(xì)胞周期

B. 第二次有絲分裂中期的染色體均為b類(lèi)型

C. a、b兩種類(lèi)型的染色體會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

D. 第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中b、c染色體各6條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

A．先向計(jì)數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

B．吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣

C．為方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)

D．計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線(xiàn)上的酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂圖像，其中A、B、C是不同時(shí)期的細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是

A. A、B、C細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

B. 在顯微鏡下持續(xù)觀察B細(xì)胞可看到整個(gè)分裂過(guò)程

C. 若要將C細(xì)胞移至視野中央，則需將裝片向上移動(dòng)

D. 視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少是因?yàn)榧?xì)胞周期中分裂期時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖是（　�。�

A. 乳糖B. 蔗糖C. 淀粉D. 糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 興奮 B. 刺激 C. 反射 D. 反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某高等植物光合作用過(guò)程的部分圖解，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，甲、乙表示物質(zhì)；圖2表示該植物CO2吸收量隨光強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中物質(zhì)甲表示_____。若降低CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)乙物質(zhì)的變化是_____。（填“增加”、“不變”或“減少”）

（2）圖1A結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱(chēng)為_____階段，在A結(jié)構(gòu)中生成并進(jìn)入B內(nèi)參加反應(yīng)的物質(zhì)有_____。

（3）圖2中N點(diǎn)時(shí)CO2吸收量為0，原因是_____。環(huán)境因素中_____會(huì)影響D點(diǎn)左移或右移。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是二倍體，紅眼基因在其X染色體上．下圖甲為某紅眼雄果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞（A）經(jīng)過(guò)兩次正常有絲分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞（a1～a4）的示意圖；圖乙為此果蠅內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞（B）經(jīng)過(guò)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精細(xì)胞（b1～b4）示意圖．在不考慮生物變異的情況下，下列敘述中正確的是（ ）

A．兩圖的過(guò)程I與過(guò)程II中細(xì)胞內(nèi)均有一次核 DNA復(fù)制

B．兩圖的過(guò)程II中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與核 DNA數(shù)的比值均有變化

C．兩圖的過(guò)程I中細(xì)胞內(nèi)均能發(fā)生同源染色體相互分離現(xiàn)象

D．圖甲中的四個(gè)子細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)相同，圖乙中的四個(gè)精細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)也相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若流感病毒侵入人體，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的是

A. 流感病毒在內(nèi)環(huán)境中增殖 B. B細(xì)胞和T細(xì)胞的增殖分化

C. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞 D. 產(chǎn)生針對(duì)該病毒的記憶細(xì)胞

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