【題目】某嚴格自花受粉的植物，其野生型開紫花，突變Ⅰ型和突變Ⅱ型開白花。突變Ⅰ型和Ⅱ型雜交后，子一代均開紫花，子二代中紫花：白花=9:7.由此推斷，該植物花色素的生成途徑可能是

A.

B.

C.

D.

【答案】D

【解析】

根據(jù)子二代中紫花：白花=9：7，可推出與花色有關的基因為兩對獨立遺傳的等位基因，且A-B-開紫花，否則為白花。

兩白花突變型植株雜交，子一代為紫花，子一代自交得到的子二代的表現(xiàn)型及比例為紫花（植株）：白花（植株）=9：7；符合9：3：3：1的變式，因此花色由2對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上，遵循自由組合定律，子二代基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，表現(xiàn)型及比例為紫花（植株）：白花（植株）=9：7，可知A_B_表現(xiàn)為紫花， A-bb、aaB-、aabb表現(xiàn)為白花，即A和B同時存在才開紫花，否則開白花，并可推知兩親本基因型為AAbb、aaBB，子一代基因型為AaBb，綜上分析，D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞核的結構模式圖，關于其結構及功能的敘述中錯誤的是（　　）

A.①的成分主要是DNA和蛋白質(zhì)

B.②是遺傳信息的主要貯存場所

C.③是由四層磷脂組成的核被膜

D.④是蛋白質(zhì)和RNA分子出入細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，當某些基因轉錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時，非模板鏈、RNA—DNA雜交體共同構成R環(huán)結構，R環(huán)結構會影響DNA復制、轉錄和基因的穩(wěn)定性等。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中酶A是____________，過程②的原料是________________。

(2)R環(huán)結構的形成往往與DNA分子中的某種堿基對的數(shù)量有關，R環(huán)結構越多，此DNA片段中的________堿基對越多。

(3)R環(huán)結構會降低DNA的穩(wěn)定性，導致R環(huán)形成前后轉錄出不同的mRNA，然而卻可翻譯出相同的肽鏈，原因是________________。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，原核細胞DNA復制速率和轉錄速率相差很大。當DNA復制和基因轉錄同向而行時，如果轉錄形成R環(huán)，則DNA復制會被迫停止，這是由于____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】支配RNA合成的DNA在完全水解后，得到的化學物質(zhì)是（ ）

A.脫氧核苷酸B.脫氧核糖、堿基、磷酸

C.核糖核苷酸D.核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4 種

C. 若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于種群的是（ ）
A.一個池塘中的全部魚
B.一塊麥田中的害蟲
C.泰山上的五針松
D.一個池塘中的單細胞藻類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生長發(fā)育和產(chǎn)量在很大程度上取決于種子質(zhì)量。糖類是生命活動的主要能源物質(zhì)，為植物生長、發(fā)育提供必需的能量，是一切生命活動的基礎。有學者研究了小麥種子中還原糖和蔗糖含量的變化，欲為科學調(diào)控小麥種子前發(fā)提供理論依據(jù)。

實驗方法和步驟：將新鮮的、經(jīng)過篩選的小麥種子放入培養(yǎng)箱中，小麥種子吸水4小時后開始萌芽，至44小時，進入幼苗生長階段。各種糖含量的測定在小麥種子吸水4小時后開始，之后，每隔4小時測定一次，持續(xù)到44小時為止。測定結果：見下圖。

（1）檢測還原性糖可用______試劑，此試劑與還原糖反應在_____條件下反應生成________（填現(xiàn)象）。

（2）據(jù)圖可知，小麥種子萌發(fā)12小時后，還原糖的量__________，種子萌發(fā)20小時后，蔗糖含量下降的原因可能是_______________________。該學者還檢測了小麥種子中淀粉的含量變化，請你預測：小麥種子在萌發(fā)過程中淀粉含量變化最可能為__________________。

（3）某興趣小組同學想用雙縮脲法進一步探究種子萌發(fā)時蛋白質(zhì)的含量變化，雙縮脲法的原理是利用蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生______顏色反應，其_____與蛋白質(zhì)濃度成正比。雙縮脲試劑的使用方法是____________________。其中雙縮脲試劑B液的量不能過量的原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種a和物種b的關系，相關敘述錯誤的是

A. 進化過程中物種a和b通過捕食關系相互選擇

B. 物種a中的個體數(shù)量不一定比物種b的個體數(shù)量多

C. 物種a和b的個體不能進行基因交流，是因為二者存在生殖隔離

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過程，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構，其中甲、戊中含有RNA。下列說法中正確的是(　 　)

A. 圖示過程不僅體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而且體現(xiàn)在結構上的聯(lián)系

B. 圖示過程的實現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運動

C. 在分泌蛋白的合成過程中，乙的膜面積增加、丁的膜面積減少

D. 圖示過程也能發(fā)生在原核細胞中

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