某生物興趣小組對校園中四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度進(jìn)行研究。
(1)進(jìn)行土壤中小動物類群的豐富度調(diào)查常采用__________法。
(2)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動物類群豐富度，興趣小組設(shè)計了如圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置：______________________。
(1)取樣器取樣
(2)在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡  
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(10分)以下是關(guān)于種群和群落的有關(guān)研究，請回答：
（一）在某森林群落中，植物和動物的分布如下表：

 
上層
中層
下層
植物
喬木
灌木
草本
動物
雀鳥、戴勝
煤山雀、黃腰柳鶯
靴雉、昆蟲
（1）上表反映了群落的                    結(jié)構(gòu)，同時說明群落中的生物有明顯的
           現(xiàn)象。
（2）此群落中植物的分布主要取決于                 。
（二）某生物興趣小組對校園中四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度進(jìn)行研究。
（1）進(jìn)行土壤中小動物類群的豐富度調(diào)查常采用         法。
（2）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動物類群豐富度，興趣小組設(shè)計了如圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置：                                        。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 以下是關(guān)于種群和群落的有關(guān)研究，請回答：

（一）在某森林群落中，植物和動物的分布如下表：

 

上層

中層

下層

植物

喬木

灌木

草本

動物

雀鳥、戴勝

煤山雀、黃腰柳鶯

靴雉、昆蟲

（1）上表反映了群落的                     結(jié)構(gòu)，同時說明群落中的生物有明顯的

            現(xiàn)象。

（2）此群落中植物的分布主要取決于                  。

（二）某生物興趣小組對校園中四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度進(jìn)行研究。

（1）進(jìn)行土壤中小動物類群的豐富度調(diào)查常采用          法。

（2）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動物類群豐富度，興趣小組設(shè)計了如圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置：                                         。

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組準(zhǔn)備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進(jìn)行研究。假定你是其中的一員，請回答：

(1)關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”，有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A．不同季節(jié)，土壤中小動物的豐富度一般不同

B．不同地點，土壤中小動物的豐富度一般不同

C．調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法

D．應(yīng)設(shè)計表格，統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類

(2)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和________，前者一般適用于______________的群落。

(3)對土樣中的小動物進(jìn)行采集時，在誘蟲器上方通常要放置并打開40W～60W的電燈，這樣做的目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________，

采集到的小動物可以放入________溶液中保存，也可以放入________中。

(4)在觀察和分類的基礎(chǔ)上，若要用記名計算法對兩類土壤中的小動物進(jìn)行統(tǒng)計和分析，請你設(shè)計一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。

(5)除了進(jìn)行上述問題的探究外，還可以從另外的角度進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查，請你再提出一個要探究的問題。

________________________________________________________________________。

(6)某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計了如圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計小取樣瓶中的小動物種類和數(shù)量。根據(jù)你的理解，該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘(　　)

A．同一水層小動物類群B．不同水層小動物類群C．可能存在的食物鏈D．常見的小動物類群

 

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