【題目】下圖為“縮手反射”的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出該反射的反射途徑(用箭頭和序號(hào)表示) 。
(2)只刺激④,效應(yīng)器 (能、不能)做出反應(yīng), (是、不是)反射。切斷④,刺激②,效應(yīng)器 (能、不能)做出反應(yīng)。
(3)手被扎立刻縮手,完成此反射的神經(jīng)中樞在 ;縮手后又會(huì)感覺(jué)疼痛,疼痛的感覺(jué)是在 產(chǎn)生的。
【百?gòu)?qiáng)!2017屆江西省玉山縣一中高三上第一次月考生物試卷。
【答案】(每空2分)
(1)①→②→③→④→⑤
(2)能 不是 不能
(3)脊髓 大腦皮層
【解析】
(1)據(jù)圖分析,②上有神經(jīng)節(jié),是傳入神經(jīng),③神經(jīng)中樞中有突觸,所以①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器,反射途徑是①→②→③→④→⑤。
(2)只刺激傳出神經(jīng)④,效應(yīng)器能夠做出反應(yīng),但不屬于反射,因?yàn)榉瓷浔仨氁蕾?lài)于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性。切斷傳出神經(jīng)④,刺激傳入神經(jīng)②,神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞到效應(yīng)器,所以效應(yīng)器不能做出反應(yīng)。
(3)縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓,縮手后又會(huì)感覺(jué)疼痛是大腦皮層感覺(jué)中樞產(chǎn)生的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻(基因型為AaBb)的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管,經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程形成試管苗,以下說(shuō)法中不正確的是( )
A.愈傷組織的產(chǎn)生是通過(guò)有絲分裂
B.試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB
C.培養(yǎng)基中應(yīng)該有有機(jī)養(yǎng)料
D.培養(yǎng)基中應(yīng)該有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用帶蓋的瓶子制作果酒時(shí),每隔一段時(shí)間要對(duì)瓶蓋進(jìn)行一次操作,下列關(guān)于操作的敘述正確的是( )
A.?dāng)Q松,放出CO2 B.打開(kāi),進(jìn)入空氣
C.擰松,進(jìn)入空氣 D.打開(kāi),放出CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段 特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針 (Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖 所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列
B.據(jù)圖分析可知妻子的細(xì)胞中最多可含有6條X染色體
C.妻子產(chǎn)生染色體數(shù)目正常的卵細(xì)胞的概率是1/2
D.圖中的流產(chǎn)胎兒是正常精子與異常卵細(xì)胞結(jié)合形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單細(xì)胞生物無(wú)核膜結(jié)構(gòu),但可以利用CO2合成糖類(lèi)物質(zhì),該生物是( )
A.藍(lán)藻 B.變形蟲(chóng)
C.酵母菌 D.大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透裝置的半透膜
B. 當(dāng)甲的濃度大于乙的濃度時(shí)細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水
C. 水分子從甲進(jìn)入乙需要穿過(guò)4層磷脂分子
D. 細(xì)胞內(nèi)外水分子進(jìn)出平衡時(shí),甲的濃度一定與乙的濃度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀(guān)點(diǎn)的是( )
A. 單細(xì)胞生物的繁殖通過(guò)細(xì)胞分裂來(lái)完成
B. 多細(xì)胞生物要完成某一項(xiàng)生命活動(dòng),要依靠不同細(xì)胞間的協(xié)調(diào)配合才能實(shí)現(xiàn)
C. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能進(jìn)行生命活動(dòng)
D. 所有生物體內(nèi)基因的傳遞和表達(dá)都離不開(kāi)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 碳原子:CO2→C3化合物-葡萄糖
B. 氧原子:H2O→O2
C. 氫原子:H2O→ATP→葡萄糖
D. 氧原子:CO2→C3化合物→葡萄糖
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